辩论赛流程及规则(辩论赛流程及规则 注意事项)

辩论赛流程： 1、 正方一辩发言。 2 、反方一辩发言。 3 、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。 4 、反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩。 5 、正方三辩选择上一轮未被选中的反方二辩或三辩进行一对一攻辩。 6 、反方三辩选择上一轮未被选中的正方二辩或三辩进行一对一攻辩。 7 、正方一辩进行攻辩小结。 8、 反方一辩进行攻辩小结。 9 、自由辩论(正方先开始) ，双方各5分钟。 10、 反方四辩总结陈词。 11、 正方四辩总结陈词。 辩论赛规则： 自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员用计时板提示一次;用时满时，由主席终止辩手发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员用计时板提示一次，用时满时，主席终止辩手发言。 其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员用计时板提示一次，用时满时，主席终止辩手发言。终止声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

辩论赛流程和规则 辩论赛主要就是考察参赛者的逻辑思维能力，口才演讲能力以及辩论能力。参加辩论赛，可以提高自身的逻辑思维能力与语言表达能力。那么，对辩论赛感兴趣的朋友们，知道辩论赛的流程与规则吗？下面是我整理了辩论赛的相关流程及规则，供你参考。 辩论赛流程： 一、主席致辞 辩题相关背景资料;选手结合自己的辩题进行自我介绍;简单介绍比赛流程和规则。 二、比赛阶段 (一)开篇陈词 正方一辩发言 (立论) (2 分30秒) 反方一辩发言 (立论) (2 分30秒) (注：每方队员在用时剩余 30 秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。) (二)攻辩 1 、正方二辩针对反方二辩或三辩提问。 2 、正方三辩针对反方二辩或三辩提问。 3 、反方二辩针对正方二辩或三辩提问。 4 、反方三辩针对正方二辩或三辩提问。 (注意：每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，主席举红牌宣布终止发言，不得再提问或回答。重复提问、回避问题均要被适当扣分) (特别注意：问者只能问，答者只能答) (三)攻辩小结： 正方一辩进行攻辩小结; ( 1 分 30 秒) 反方一辩进行攻辩小结。 ( 1 分 30 秒) (注：攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。) (四)自由辩论 正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，不能对重要问题回避交锋两次以上，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。 (注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，主席提醒;时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。) (五)总结陈词 反方四辩总结陈词; ( 4分钟) 正方四辩总结陈词。 ( 4分钟) (注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结。每方队员在用时剩余 30秒时，主席提醒，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。) 其它注意事项： 1、在辩论时不要随意打断别人的话; 2、不可进行人身攻击; 3、尊重主席及评委的评判; 4、普通话不标准的适量扣分; 5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。 6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。 7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。 三、观众提问 观众可向正反方各提问题，由双方选派选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。 四、老师分析、点评赛况。 【拓展阅读】 一、辩论赛的好处 第一，参加辩论赛，可以提高逻辑思维能力 因为辩论讲究的就是前后逻辑一致、表述层次分明。因此，通过参加辩论赛可以训练这方面的能力。逻辑思维能力是我们学习生活当中，甚至工作当中非常重要的一种能力。我们常常对一个人的说话感到很钦佩，主要是他讲话讲得很有层次，很有逻辑条理，那么大家都会认为这个人做事也会有条理。由此可见，逻辑思维能力不仅是对于工作来说，还是对于学习来说都是非常有帮助的，而辩论赛就可以提高这方面的能力。 第二，参加辩论赛，可以提高语言表达能力 辩论顾名思义就是要通过就是要先辨别，然后再来论证。而论证的观点，就必须要层次分明、主次分明、条分缕析地把它表达出来。大家看过很多辩论赛，都知道辩论赛当中的这个辩手，他们在吐字方面都是非常清晰，在表达方面都是非常流畅，不会出现中途卡壳的方面的现象。那么通过参加辩论赛，就可以提高语言表达这方面能力，毕竟你要站在台上跟人家辩论，你说话的方式、说话的语气、说话的速度，都影响着具体的辩论的效果。因此，这是参加辩论赛，最大的好处之一。 第三，参加辩论赛，可以提高自己的胆量 因为辩论赛面对的都是台下有很多观众，有很多听众，而且对方也有至少5名队友。那你在参加辩论赛的过程当中，你当着很多人的面，能够勇敢地表达你自己观点，说出辩驳对方观点的漏洞的这一些表现之后，你自己的胆量肯定是有所提升。 第四，参加辩论赛，可以提高人际交往能力 在准备这个辩论赛的过程当中，你会与不同的人来相互学习，相互提升，来做好这个辩论的工作的准备，也可以交到一些志同道合的一些好朋友。因此，通过参加辩论赛，既可以提高自己胆量，还可以提升自己的人际交往水平，这对于今后的学习以及今后工作当中的为人处事都具有重要的帮助。 毕竟在大学里面，参加辩论赛的机会还是比较多的，但是走上社会之后，我估计参加辩论赛的机会就比较少了。那么今后就会缺少这种锻炼的机会，而现在能够在学校里面参加的话，那就可以抓住这些机会来提高自己这方面的能力。 第五，参加辩论赛，可以提高自己的文字综合能力 辩论赛讲究的既是逻辑严密，也要讲究层次分明、条分缕析，一般都需要先写好这个稿子，也就是打好腹稿，或者说包括最后的答辩陈词。这方面的内容都需要有文字功底，你既需要引经据典，更需要层次分明，这是很需要文字功底的。 通过参加辩论赛，可以提高自己在文字功底这方面能力，这对于提高自己的写作能力，尤其是在今后的考公务员当中，会有很大的帮助。大家都知道，公务员当中的申论，最主要就是考察你的文字综合能力，如果你写作水平能力强的话，那么你就不会担心考申论了。 总之，参加辩论赛，既能够提升自己的逻辑思维能力，还能够锻炼自己的胆量和人际交往能力，并且对自己的写作能力也有所提升。因此，我经常鼓励我的学生去积极报名参加辩论赛，可以加在大学里面加入演讲与口才协会，或者是辩论队，多多参加这些活动，对于今后的发展，具有重要的好处。 二、新手在辩论赛前的必要准备 1、熟悉赛制。 这一点非常重要，尤其是对于以前没怎么参加过辩论的人来说。不同的比赛类型，比赛主办方，制定的赛制肯定不同。但是基本元素都相同：开篇陈词，攻辩盘问，结辩陈词，自由辩论。但是顺序，职责分配会有很大的不同。所以在上场前一定要把赛制烂熟于心，以免出错。 2、讲究礼仪。 辩论不是吵架，不是8个人在赛场上互相争论，互不相让，谁说话锋利谁就获胜的。辩论赛需要讲究基本的.礼仪，例如：不拍桌子，不人身攻击，站姿端正，不用手指对方，不对对方观点表示明显的蔑视，等。而且，看似只是表面的礼仪，在很多时候，可以直接影响比赛的最终结果，毕竟，作为参与者，就得对参与的活动，有十足的了解和尊重，才能获得成功。 3、辩位分配。 这一点非常重要，在刚了解赛制后，一定要根据个人的特点，风格，能力确定辩位：一辩，攻辩，结辩，驳辩。而且，一旦确定，且在实践中有所熟悉，就不要乱改（当然， 如果已经是老手，熟悉多个辩位再好不过）。辩位的确定要充分考虑，比如，进攻性强的可以考虑攻辩，而应变能力强的考虑接盘的位置。 4、精力。 很多人在参加辩论前，紧张不已，生怕打不好，于是通宵准备。这是非常错误的，因为，你永远不知道对面的观点是什么，也不知道对面观点的具体定义是什么，更不知道对方用何逻辑进行辩论。所以，猜测是永无止境的，越去熬夜，越痛苦。如果第二天的比赛没了精力，你会发现，甚至连自己的逻辑，都开始不清晰了。 5、队友协商。 关于这一点，我是深有体会。刚开始打辩论，跟队友的协助不好，最后在很重要的比赛中惜败。上场前，要跟队友进行协商，内容包括：口径一致，出错后补救的措施，自由辩的起立顺序等等。 一辩稿每场辩论赛必然有一辩稿，如果没有的话也就不叫辩论赛了。一辩稿包括你的基本观点，和观点的论据。 盘问问题这个包括两个方面。1.攻辩的问题。2.自由辩的问题。第一个是给攻辩手准备的，用来攻击对方观点，需要简洁有力，而且迅速让对方进入圈套。第二个是全队需要的，这就很重要，不仅要熟悉，更要随机应变。 6、小结。 包括：攻辩小结。总结在盘问过程中，对面的漏洞。基本结构：拆漏洞+护自己。这个肯定要随机应变，但是需要提前有个模板。总结陈词：对全场进行总结，同样的，需要一个基本思路。时间会稍长。 ;

辩论赛的规则和流程 参加辩论赛的辩手们首先是需要清楚辩论赛的规则和流程。下面是我搜集整理的辩论赛的规则和流程，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 辩论赛比赛规则 比赛流程： 执行主席致开场辞,简要介绍赛况、赛程和比赛规则,即进入本场比赛. 1.执行主席介绍辩题、正反双方代表队和评判团成员情况,并开始比赛. 2.双方自我介绍 (共2分钟) 先由正方进行自我介绍,再由反方进行,时间各1分钟. 3.开篇立论(陈词阶段) (共6分钟) 先由正方一辩进行立论,再由反方一辩立论,双方时间为3分钟.(2分30秒时短促铃铛声提醒,结束为长铃铛声.) 4.攻辩阶段 (共12分钟) A.由正方二辩选择反方二辩或者三辩进行攻辩,时间为3分钟. B.由反方二辩选择正方二辩或者三辩进行攻辩,时间为3分钟. C.由正方三辩、反方三辩重复上述步骤.(一方两攻辩手可以 重复选择对方同一辩手进行攻辩) 选择对手完毕后,由攻辩方向对方提问,由对方作答.攻方只能提问,反方只能回答,每轮攻辩限时3分钟.(2分30秒时举旗提醒,结束为挥旗,若辩手还未停止,由主持人提醒) 在每个攻辩阶段中,攻辩双方不能中途换人,攻守双方站立进行. 5.攻辩小结 (共4分钟) 由正方一辩进行攻辩小结,再由反方一辩进行攻辩小结,时间各2分钟.(1分30秒时举旗提醒,结束为挥旗,若辩手还未停止,由主持人提醒.) 6.自由辩论(共8分钟) 由正方开始自由辩论,双方每次一人轮流发言,不可由同一方连续发言,每方分别计时4分钟.在一方时间到后,可以由时间未到的一方四位辩手自由发言直到时间用尽,也可以由时间未到的一方放弃时间结束自由辩论.(3分30秒时举旗提醒,结束为挥旗,若辩手还未停止,由主持人提醒.) 7、总结陈词 (共8分钟) 先由反方四辩进行总结陈词,再由正方四辩进行,时间各4分.(3分30秒时举旗提醒,结束为挥旗,若辩手还未停止,由主持人提醒.) 8.执行主席请评判团退席评议和裁决. 9.场外观众与选手交流阶段：时间为4分钟(不计入比赛分数),正反双方的拉拉队员和场外可针对本场比赛的论题对任意一方的辩手予以提问,相应的辩手是否回答,由执行主席予以裁决. 10.执行主席邀请本场评判团代表分析赛情,作评判发言. 11.执行主席宣布本场比赛的“优秀辩手”和获胜代表队名单. 12.执行主席宣告本场比赛结束,有序退场. 五、自由辩论规则 1.自由辩论时间总共主为8钟,每队各占4分钟. 2.自由辩论必须交替进行.当自由辩论开始时,先由正方的任何一位队员起立发言完毕后,反方的任何一位队员应立即发言,双方依次轮流发言,直到双方时间有完为止. 3.在自由辩论时间里,每位辩论队员的发言次序、次数和时间均不受限制. 4.当一队的发言时间只剩30秒时,会有铃铛声提示,当该队的发言时间用完时,用铃铛声警示,该队应立即停止发言. 5.如果一队的发言时间已用尽,另一队还有时间,则该队的一名和多名可以继续发言,直到该队的时间用完为止. 辩论员应充分利用自由辩论这段时间,简洁明了的加强自己的论点,反驳对方论点.如进行空洞无物的进攻,有意回避对方的质询,发生言语混乱,将影响到该队成绩. 六、评分标准 每名辩手的评分标准(100分)： 1.论据内容丰富,引述资料充实、恰当.满分20分. 2.论证的逻辑性、说服力强.满分20分. 3.普通话标准,语言的'表达流畅,有文采、有幽默感.满分20分. 4.机智、辩才、反驳和反应能力强.满分20分. 5.举止、表情大方、得体、风度佳.满分10分. 6.各院的宣传情况,评委情况,以及辩题采用情况.满分10分. 即：A、每名队员满分是100分,四名队员相加即400分; B.若全体队员整体配合,则设团体协作精神100分; 所有辩论队员在比赛中必须尊重执行主席和对方辩友. 参赛时可以自备卡片、小纸条,但切忌通篇宣读. 七、评判程序 (一)比赛结束后,评判团成员先将评分表的有关事项逐项填好,然后退场才评议、交流并裁决. 1.评委们将各队队员的单项分数相加,计算出每名队员和每个代表队的得分,同时结合双方辩手在场上的表现,评出“优秀辩手”和“获胜代表队”,并填于评分表上. 2.评判团集体推选一名评委分析赛情,并作评判发言. 3.将含有本场比赛“优秀辩手”和“获胜代表队”名单的评分表交于主持人(即执行主席). 4.主持人(即执行主席)宣布本场比赛的“优秀辩手”和“获胜代表队”名单,宣布进入下一场比赛的代表队名单,并宣布本场比赛结束. (二)总决赛后,评出辩论赛“最佳辩手”和优秀代表队,评判团具有最高权威,各代表队应尊重评判团的决定. 辩论会规则 一、辩题的确定 “法治在线辩论会”的辩题由四所高校法学院向组委会推荐.每所高校至少提供5个辩题,由辩论会组委会汇总建立辩题库.每场辩论会的辩题由辩论会组委会从辩题库中选取. 二、辩论会公告 由辩论会组委会于辩论前将辩论会相关事项在湖南法治网辩论会主页上进行公告,以方便辩论队与观众参与和了解. 内容分别为： 组队公告——介绍参辩队伍及人员情况; 抽签公告——公告抽签结果; 对阵公告——公告辩论会对阵情况; 点评公告——公告评委点评情况; 三、辩论队相关资料 各队必须在辩论会前把辩论队所在学校、学院、社团及队员个人的简介(个人简介不超过200字)通过湖南法治网邮箱提交辩论会组委会. 四、参辩方式 通过网络进行异地辩论.辩论会在专设的QQ群里进行,同时在湖南法治网辩论会专栏进行直播. 主席和各队员在QQ群里发言的规则如下： 1、主席须使用红色字体发言,正方须使用黑色字体发言,反方须使用蓝色字体发言. 2、正反方的辩席在辩论QQ群中分别标识为正方一辩席、正方二辩席、正方三辩席、正方四辨席;反方一辨席、反方二辨席、反方三辨席、反方四辨席. 注：辩论专用QQ群由管理员管理,禁止辩论队员和主席等工作人员之外的任何人加入.欢迎其他人员到湖南法治网(www.hnfz.net)的论坛上发言. 五、发言规则 每位队员的提问或回答必须在规定的时间内完成(指从看到对方发言开始到已方发言完毕),发言不得超过规定字数,超过时间或字数则本次发言视为无效,并从所在团队总分中扣除5分,另方继续发言.每方每次发言仅第一条有效. 六、辩论提问及回答相关规则 1、每个队员的发言应包括回答与提问两部分,回答应简洁,提问应明了(每次提问只限一个问题).每次发言内容不得重复,错别字不得超过10个;否则,酌情扣分,情节严重者,终止发言权. 2、对方提出问题时,被问一方必须正面回答.要求所有言论必须和辩题相关.发言字数必须符合要求;否则,主席可宣布无效并要求违规者重发,所用时间计入限制时间内. 七、 辩论会各阶段规则 辩论过程分为立论、攻辩、攻辩小结、自由辩论、总结陈词五个阶段. 立论阶段(10分钟)： 双方一辩先进行开篇立论.由双方一辩将事先准备好的立论词附上.字数在800字以内.发言完毕打“OK”.由正方先立论,在主席[公告]宣布后进行.时间为5分钟/队.其中,前2分钟发贴,后3分钟供评委、对方及观众阅看. 攻辩阶段(40分钟)： 攻辩阶段由正方先开始.双方各有2次提问机会.要求各辩手提问要明了、回答要简洁.问题的字数限制为200字以内,对于对方提出的问题,被问的一方必须在3分钟内回答完毕,不能反问.否则,视为弃权.回答的字数限制为400字以内. 提问次序如下： 正方二辩选择反方二三辩之一提问,反方回答,时间10分钟 反方二辩选择正方二三辩之一提问,正方回答,时间10分钟 正方三辩选择反方二三辩之一提问,反方回答,时间10分钟 反方三辩选择正方二三辩之一提问,正方回答,时间10分钟 攻辩小结(10分钟)： 攻辩结束由双方一辩进行攻辩小结.由正方一辩开始,时间不得超过5分钟,不得超过800字. 自由辩论阶段(30分钟)： 由正方开始,双方交替进行.每方每次发言仅第一条有效,单次发言时间不得超过2分钟(此2分钟指从看到对方发言开始到已方发言完毕),字数不得超过200字.超时或超字数均视为无效发言,另方继续发言. 总结陈词(20分钟)： 由正、反双方的四辩进行总结发言,由反方先开始,字数不超过 1200 字,发言时间不超过 10 分钟. 八、辩论会过程注意事项 1、 辩论开始前,监督联络员须检验队员学生证、身份证,各辩论队须在主席的指令下,统一电脑显示时间,进入辩论会主页和专用QQ群; 2、 辩论会现场指导老师、领队可以在场,但不能发表任何与辩论有关的言论. 3、辩论队员可以携带资料进入辩论现场,可以进行交流讨论. 4、辩论须以文字表达,不得使用语音、图片等其他表达方式; 5、辩论须相互尊重,禁止使用人身攻击或侮辱性言语; 6、不能随意更改辩手分配的次序或中途退场,否则按本队弃权计; 7、本次辩论会旨在增进友谊、促进交流,辩论会结果仅供辩论会后技术分析使用,不在网上公布; 8、主席、评委和队员须提前半小时到场. ;

关于辩论赛流程及规则知识 相信很多朋友都看过一些辩论赛，但是你了解辩论赛的流程吗？下面是我整理的关于辩论赛流程及规则知识，欢迎阅读，希望大家喜欢！ 一、辩论赛比赛办法 1、采用题目分组对决方式，即由抽出的题目决定分组进行对决。各队将在比赛前指定时间进行抽签，决定辩题和场次。抽到同一题目的正、反两方参赛单位为一组进行对决。 （注：复赛正反方在初赛举行后抽签决定；半决赛正反方在复赛举行后抽签决定；本次比赛共14场：初赛7场，复赛4场，半决赛2场，决赛1场。） 2、在组合确定之后，辩题同时公布。 3、辩题由主办方拟定，辩题公布后参赛队伍不得随意要求删改。 二、辩论赛比赛流程 1、主席开场白：介绍比赛规程、参赛队及所持观点、评判团成员，然后宣布比赛开始。 2、参赛双方进行辩论。 3、辩论结束，现场互动，观众就辩题发表观点。 4、评判团成员商议比赛结果。 5、评判团代表点评赛况。（在辩论结束后，评判团将推选一名代表，综合所有评委的意见，发表对该场辩论的评语。分析两队的表现及优缺点，提出双方需要改进的地方。由于时间限制，评语应言简意赅。） 6、主席宣布结果，比赛结束。 三、辩论流程 执行主席致开场辞，简要介绍赛况、赛程和比赛规则，即进入本场比赛。 1、执行主席介绍辩题、正反双方代表队和评判团成员情况，并开始比赛。 2、双方自我介绍 （共2分钟） 先由正方进行自我介绍，再由反方进行，时间各1分钟。 3、开篇立论（陈词阶段） （共6分钟） 先由正方一辩进行立论，再由反方一辩立论，双方时间为3分钟。（2分30秒时短促铃铛声提醒，结束为长铃铛声。） 4、攻辩阶段 （共12分钟） A、由正方二辩选择反方二辩或者三辩进行攻辩，时间为3分钟。 B、由反方二辩选择正方二辩或者三辩进行攻辩，时间为3分钟。 C、由正方三辩、反方三辩重复上述步骤。（一方两攻辩手可以 重复选择对方同一辩手进行攻辩） 选择对手完毕后，由攻辩方向对方提问，由对方作答。攻方只能提问，反方只能回答，每轮攻辩限时3分钟。（2分30秒时举旗提醒，结束为挥旗，若辩手还未停止，由主持人提醒） 在每个攻辩阶段中，攻辩双方不能中途换人，攻守双方站立进行。 5、攻辩小结 （共4分钟） 由正方一辩进行攻辩小结，再由反方一辩进行攻辩小结，时间各2分钟。（1分30秒时举旗提醒，结束为挥旗，若辩手还未停止，由主持人提醒。） 6、自由辩论（共8分钟） 由正方开始自由辩论，双方每次一人轮流发言，不可由同一方连续发言，每方分别计时4分钟。在一方时间到后，可以由时间未到的一方四位辩手自由发言直到时间用尽，也可以由时间未到的一方放弃时间结束自由辩论。（3分30秒时举旗提醒，结束为挥旗，若辩手还未停止，由主持人提醒。） 7、总结陈词 （共8分钟） 先由反方四辩进行总结陈词，再由正方四辩进行，时间各4分。（3分30秒时举旗提醒，结束为挥旗，若辩手还未停止，由主持人提醒。） 8、执行主席请评判团退席评议和裁决。 9、场外观众与选手交流阶段：时间为4分钟（不计入比赛分数），正反双方的拉拉队员和场外可针对本场比赛的论题对任意一方的辩手予以提问，相应的辩手是否回答，由执行主席予以裁决。 10、执行主席邀请本场评判团代表分析赛情，作评判发言。 11、执行主席宣布本场比赛的“优秀辩手”和获胜代表队名单。 12、执行主席宣告本场比赛结束，有序退场。 四、辩论赛辩论规则 1、时间提示 当辩手发言时间剩余30秒时，计时员以一次短促的琴声提示，用时满时，以两响琴声终止发言。否则作违规处理。 2、盘问规则 （1）每个队员回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。 （2）对方选手提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反问。 3、自由辩论规则 （1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，发言队员坐下后，由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。 （2）各队耗时累计，当一方发言结束即发言队员坐下后，即开始计算另一方用时。 （3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。 （4）如果一队的时间已经用完，另一队可以继续发言，直到时间用完为止。也可以放弃发言。放弃发言不影响打分。 4、辩手不可以宣读预先准备好的书本，或展示准备好的图表或大字报，但可以带小卡片，出示或引述书本、报刊的摘要，以加强论据。 5、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言，辩论时不得人身攻击。 五、辩论赛评分方式 1、每场比赛有5名专家组成评判团。 2、评判办法（本次比赛采取打分方法，团体和个人分别记分）。 （1）比赛的胜方由5位评委所打分数总和决定，得分高的一队取胜。 （2）每场优秀辩手由得分最高者获得，该总分为各评委所打分数之和。 （3）辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。 六、辩论赛评判标准依据 1、团体得分部分（100分） （1）审题（20分） 对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对对方的难点是否有较好的处理方法。 （2）论证（25分） 论证是否有说服力，论证是否充足，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否恰当。 （3）辩驳（25分） 提问是否抓住对方的.要害，问题明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方问题，是否给人有理有据的感觉。不回答或不正面回答问题应适当扣分。 （4）配合（20分） 是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致，回答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。 （5）辩风（10分） 语言流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中；尊重对方辩手，尊重评委，尊重观众；表演得体、错落大方，有幽默感。 2、个人得分部分（100分） （1）辩论技巧（40分） 辩手是否语言流畅、立意明确、能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否有说服力。 （2）内容资料（20分） 论证是否充分、合理、恰当有力，引述资料是否详实。 （3）表情风度（20分） 辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。 （4）自由辩论（20分） 是否始终坚持自己的立场，主动、准确、机智地反驳对方的观点，思路清晰，立场坚定、逻辑正确、应对灵活。 七、自由辩论规则 1、自由辩论时间总共主为8钟，每队各占4分钟。 2、自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间有完为止。 3、在自由辩论时间里，每位辩论队员的发言次序、次数和时间均不受限制。 4、当一队的发言时间只剩30秒时，会有铃铛声提示，当该队的发言时间用完时，用铃铛声警示，该队应立即停止发言。 5、如果一队的发言时间已用尽，另一队还有时间，则该队的一名和多名可以继续发言，直到该队的时间用完为止。 辩论员应充分利用自由辩论这段时间，简洁明了的加强自己的论点，反驳对方论点。如进行空洞无物的进攻，有意回避对方的质询，发生言语混乱，将影响到该队成绩。 八、评判程序 （一）比赛结束后，评判团成员先将评分表的有关事项逐项填好，然后退场才评议、交流并裁决。 1、评委们将各队队员的单项分数相加，计算出每名队员和每个代表队的得分，同时结合双方辩手在场上的表现，评出“优秀辩手”和“获胜代表队”，并填于评分表上。 2、评判团集体推选一名评委分析赛情，并作评判发言。 3、将含有本场比赛“优秀辩手”和“获胜代表队”名单的评分表交于主持人。 4、主持人宣布本场比赛的“优秀辩手”和“获胜代表队”名单，宣布进入下一场比赛的代表队名单，并宣布本场比赛结束。 （二）总决赛后，评出辩论赛“最佳辩手”和优秀代表队，评判团具有最高权威，各代表队应尊重评判团的决定。 【拓展内容】 辩论赛质询技巧 一、逆向思考 在分析立场的过程中，辩手应该已经对哪些争议点有机会发展为“可能议题”有了基本概念，质询的准备应该以这些可能议题为重点。例如在“大学生创业利大弊大”的辩论中，针对我方主打的“大学生创业即使失败，仍将增进其挫折抵抗力”，以及对方可能主打的“大学生创业会造成课业分心”等议题，辩论队伍都应该设计好质询题目；如果场上确如意料中的出现了这两个议题，就可以使用事先备妥的质询来回应。 换句话说，事前的准备工作做得越充分，猜中的议题越多，质询就越可以依赖事前的准备情况，而不必只靠临场发挥。因此，准备质询题目时，辩手不应该从“我要怎么问，问什么”的“问题设计”开始，而要先思考“我要问出什么”，也就是先想结果，再想题目。这种由结果倒推问题的准备方式，就是所谓的“逆向思考”（reverse thinking）。一般而言，对攻防而言越重要的议题，也就是对质询而言越主要的主题，质询时辩论队伍攻击对手立论和防御本方立论的重要工具。 二、打造地基 接下来辩手要思考怎样问出自己要问出的东西。前面说过，辩论或者论证的基本过程是透过双方都同意的事，来使对方承认他原本不同意的事（由“第一共识”找“第二共识”）。因此最好的论证拥有三大组成要素：无可否认的根据；无从推翻的“推论”以及因此产生的无可回避的主张。简单的说，主张的“大楼”必须建立再根据与推论的稳固“地基”之上。而质询就是打造地基（ground building）的有效手段。 举例来说，如果我方回应“大学生创业回造成课业分心，因此弊大于利”的方式，是“很多事情都会造成大学生分心，因此造成分心不构成弊大于利的理由”，这个我方主张就是要试图构建的大楼。而要怎样使对方接受这个主张呢？类比论证使一个可能的方法。我方如果以交男女朋友、打球与参加社团做类比，强调这些事情也会使大学生分心，但却不被认为弊大于利。辩手可以这样问—— 问：对方辩友，请问您有没有女朋友？ 答：有。 问：请问您交女朋友是不是会花时间？ 答：我懂得时间分配。（答辩者打算逃脱） 问：那请问有没有大学生会交女朋友交到无法兼顾课业？（质询者不为所动，继续以其它大学生为对象进行追问） 答：这不一样……（答辩者回避问题） 问：请回答我的问题，有没有大学生会因为交男女朋友而耽误课业？（质询者不为所动，再次追问同样问题） 答：呃，有可能，但是……（获得对方承认类比） 问：谢谢你，我得到我想要的答案了。 在打造地基时，质询者最常用的就是“类比论证”。如果对方无法否认类比，又无法证明二者“不能类比”，他将就无法回避主张——交男女朋友利大于弊。如果交男女朋友、打球、参加社团这些多数人不认为弊大于利的事情，依照对方的逻辑都属于弊大于利，其辩论的外部连贯性就将受到重伤。 三、绝不能问不知道答案的问题 所谓“绝不能问不知道答案的问题”，指的经常就是以对方无法否认的事情作为质询的地基。“有没有大学生会因为交男女朋友而耽误课业”，在一般人的“已知”答案中显然是“有”，因此对方无法否认。除了一般人的已知，对方自己说过的话他们也将难以否认，同样可以作为质询的基础。例如： 问：您刚才是不是提到“刑罚教育犯罪者的目标重于报复的目标？”（他们自己说过的话，这是很难否认的） 问：所以当二者冲突的时候应该以教育目标为优先喽？（这是同一说法的重复，同样难以否认） 问：请问您，如果有一位盗窃犯已经服完所有刑期（报复目标完成），并且未再触犯任何法律，您方是否一定要让他出狱？（这时有两种可能的答案，质询者推测他会答“是”，但如果他回答“不是”，将发生自相矛盾，对质询者更有利） 问：请问他是不是可能还没改过（教育目标未完成）？（因为这个问题的“强度”很低（可能），对方将很难不回答“是的”） 问：那么您方为什么要让他出狱呢？（对方回答不回答都将暴露矛盾） 在设计系列问题打造地基时，“耐心”非常重要。若能达成质询效果，即使延长系列问题的数目也无妨。完成问题的初步设计后，辩手可以彼此扮演质询者和回答者，来测试问题中是否有明显疏漏，容易让对方有可乘之机的地方。透过上述“心怀目标→打造地基→设计问题→问答演练”的准备过程，在比赛正式开始前，辩手们应该拥有重要议题方面的多套质询题目，有备无患。 我们一般可以把质询内容分为两类，一类是攻击的、临场的、用来解构对方立论的，一类是防守的、赛前准备好的、诱使对方承认我方论点并展开自己逻辑。第一类问题起到的作用是用连续的追问来将迫使对方展开自己的逻辑并举证，进而将逻辑链中的薄弱之处予以截断，或者是确定对方的答案，让对方失去回旋的余地。 举例：（辩题：经济全球化使竞争多于合作） 问：请问对方辩友，您方今天比较的标准是什么？ 答：看何者更能推动社会向前发展，显然合作比竞争更能促进社会发展。 问：这是一个价值标准，是吗？ 答：是的。 问：今天的辩题是一个事实命题，而您方出示了一个价值标准，请问您如何用一个价值标准来衡量一个事实命题？ 答：…… 由于这类质询问题是临场组织的，所以很大程度依赖于攻辩方辩手的个人实力，如果勉强去拆，反而让对方有机会展开自己的逻辑，或者自己自乱阵脚。而第二类问题由一连串封闭式问题和一两个开放式问题组成，效果是要么让对方陷入两难，要么承认我方观点，要么违背公众的经验法则。这需要赛前精心组织。 举例：（辩题：经济发展优先于环境保护） 问：请问当今中国社会的主要矛盾是什么？（开放式问题） 答：是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾 问：请问主要矛盾需要被优先解决还是次要矛盾需要被优先解决？（封闭式，二选一） 答：主要矛盾 答：那么请问解决这个主要矛盾是要靠发展经济还是靠保护环境？ 答：……（大家可以想一想怎么破解这套陷阱） 第二类问题兼顾取得战果和展开自己的底线，但是连环问题很难设计，碰到经验丰富的答辩者，他们是不会按照你预期的答案来回答的！ ;

初次参加辩论赛的参赛队员在赛前的准备主要有四项：认识准备、核对准备、立论准备和试辩准备。（一）认识准备所谓认识准备，是指参赛队员在赛前对“辩论赛”的性质和特点要有所认识。我们知道属于口头辩论的大致有三类：一类是专门场合下进行的有特定议题的辩论，如谈判辩论、法庭辩论；一类是由日常生活中、工作中的矛盾引起的人与人之间的争辩，如邻里争辩、同事间争辩、上下级争辩；再一类就是各种形式的辩论赛。前两种辩论，辩论双方各自有明确的立场和主张，辩论的目的是为了说服对方接受自己的观点或争取第三者支持自己的观点。与此同时，自己也有被对方说服或做出妥协的心理准备。辩论赛则不同，辩论赛是一次作为比赛项目来进行的模拟辩论（即辩论演习）。这种辩论往往不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于人们的辩论技巧的比赛。比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方、争取评委的裁决和听众的反响来击败对方。（二）核对准备某队初次参加辩论赛，到正式临辩时，他们突然发现黑板上写的辩题为《当今青年一代是否缺乏社会责任感》，而他们事行准备的辩题却是《当今青年学生是否缺乏社会责任感》。某队经过初赛、复赛进入了决赛，在决赛开赛前，突然听到比赛主持人宣布各方允许发言时间比初赛、复赛时增加一倍，而他们事先却按初赛、复赛规定的时间准备辩词。更有甚者，进入赛场后，双方才发现谁为正方谁为反方都未搞清楚。凡此种种，都是由于初赛者缺乏经验，在事先准备过程中缺少仔细核对有关比赛事项这一环所造成的。（三）立论准备辩题被明确无误地确认后，参赛队员就可以根据辩题，共同商量，研究确立一个最有利于本方论证的具体的总论点。所谓最有利于本方，就是指该总论点不仅观点正确，旗帜鲜明，而且用之攻能破对方任何的立论，用之守能抵挡对方的任何攻击。能不能确立这样一个总论点是一次辩论赛准备的成败关键。具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1cDRkFVhVUsevMD_SxH6Esg?pwd=mt7x 提取码: mt7x
规则：通常的辩论规则主要有：1、有多支参赛队参加的辩论竞赛实行淘汰赛，经过初赛、半决赛、决赛，决定优胜者。2、要规定正反双方8名辩手发言的次序。3、要规定发言时限。流程：1、 辩论赛开始，宣布辩题2、 介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员3、 介绍评委及点评嘉宾4、 辩论比赛5、 观众自由提问时间6、 评委及点评嘉宾退席评议7、 评委入席，点评嘉宾评析发言8、 宣布比赛结果，辩论赛就结束。注：辩论赛程序由辩论会主席执行扩展资料：1、一辩：主要是阐述本方观点，要具有开门见山的技巧和深入探究的能力要能把观众带入一种论辩的氛围中，所以要求一辩具有演讲能力和感染能力；2、二三辩：主要是针对本方观点，与对方辩手展开激烈角逐，要求他们度具有较强的逻辑思维能力和非凡的反应能力，要能抓住对方纰漏，加以揭露并反为己用，要灵活善动，幽默诙谐，带动场上气氛；3、四辩：主要能很好总结本方观点，并能加以发挥和升华，要求有激情，铿问锵有力，把气氛引入另一高潮。参考资料来源：百度百科——辩论赛
一、辩论赛流程 立论阶段（一）正方一辩开篇立论，3分钟（二）反方一辩开篇立论，3分钟驳立论阶段（三）反方二辩驳对方立论，2分钟（四）正方二辩驳对方立论，2分钟质辩环节（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。自由辩论（九）自由辩论总结陈词（十）反方四辩总结陈词，3分钟。（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。二、赛制具体说明：（一） 立论阶段：由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。（二） 驳立论阶段：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。（三） 质辩环节：这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。（四） 自由辩论阶段：正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始（五） 结辩阶段： 针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场
1、拿到辩题 一般准备一场辩论赛从拿到辩题的那一刻就开始了。（包括赛前公示全部辩题的那种那个需要另外说明。）一般第一个拿到辩题的人是辩论队领队，新生赛辩导，或者是辩论队行政人员。此刻，这些人员应该第一时间将辩题发布给全体相关人员。同时，领队或辩导应该第一时间通知大家该做些什么（虽然大多数情况下大多数人都不会做）。以前，我第一时间通知大家之后一定会让大家做的是 查资料 。 但是现在我认为这并不科学，因为根本没人知道该查什么东西，他们顶多就是在网上胡乱搜搜辩题罢了。（会查资料的那些人根本不用你告诉他们要做什么。）所以我现在认为第一时间应该通知的是 请对这个辩题提出你的问题 不解 及 疑惑，还有少量的看法，并且记录下来。说白了就是思考辩题，对！就是简简单单的思考。举例来说：功能不能补过（这是个无聊且扯皮的辩题 仅用来举例 更何况遇到的几率也不低）拿到这个辩题马上想，这个题目是什么意思？想要讨论什么样的问题？各个概念是否清晰？不清晰的疑惑是什么？比如：什么叫功？踩了人之后的道歉算是功么？考试一百分算是功么？功就是把该做的事情做好了么？仅用来举例 不讨论对错。2、破题之后你们会有第一次见面和会议，很多辩论队在这次会议中就开始讨论辩题要打什么怎么打了。总是直接跳过破题这个阶段，然后准备了好久突然想，“我擦？！定义是什么？”“我们到底要论述什么？”“要说的是这个问题么？”这就是因为我们一开始跳过了破题这个阶段。诚然，破题不一定可以得到正确的答案但是却可以促使大家早早的开始思考这些基础性问题，每每遇到阻碍就会想到是不是这些基础性问题出了偏差。比如说功能否补过这个辩题。在破题阶段就要搞明什么是功，什么是过，怎么算功补过，怎么算没能补，能要怎么理解。并且能够举出几个正例及反例。分析这些问题的定义对我方观点的优势和劣势。一般来讲我们将“什么是功”这种问题称之为定义问题；我们将“什么算是功补过”，“能要怎么理解”这种问题称之为标准问题。定义意味着我们讨论的事情是不是辩题要讨论的事情，标准是判断一个动作、行为、事件是否符合我们的题眼（能，利弊，更，应该，必须等等）。之后我们所有的讨论都会围绕着定义和标准走，如果发现走不下去了或者是走起来很困难了，请在回头看看定义和标准。这里谈论两个比较高级的主题（技巧：值得强调的是技巧这种东西，尤其在对辩论了解有限的情况下，不是必须使尽可能不使，有技巧就有破的方法。）：A、定义包装：如上文所说，有些中性或者是约定俗成的定义或者是一般的表达可能会对我方立场不够有利。在这个时候我们就需要适当的修饰和解释这个定义，使得它对我方有利，或减弱这种不利影响。（记住辩论赛的核心是比赛而不是单纯的追求真理，追求真理是手段和影响而不是目的。大多数辩题追求真理的结果就是 都不对，两者相结合才是对的。）举例来说：传承传统文化应该原汁原味\传承传统文化应该融入流行这个辩题其实经过稍稍的讨论你就会发现对正方不是十分有利了。什么叫原汁原味？是一成不变全都保留么？如果是的话正方的立论将很难展开。所以正方的定义要尽可能的避免偏向于一成不变；反方的定义可能要尽可能的让其偏向于一成不变。这些都是为了降低己方的论述成本，提高对方的论述成本。要知道论述成本越高，有效信息就越小，攻击性就越弱，论述难度也越大。总之百害无一利。所以在一些概念上的论述要尽可能的提高对方成本而降低自己成本。所以像包装这种技巧不是不太有办法的情况下就不要用。因为躲开了约定俗成的定义必然就需要更高的论述成本。但是当我们可以支付这点成本而换来更多的战场和立论空间的话，有些时候是值得的，比如这个辩题。那么原汁原味不是一成不变是什么呢？嗯 我们可以说是 保持文化核心不变，但是外在形式是可以改变的。比如说我用快递运送一块古代的宝玉到历史博览会上介绍给大家。我用塑料做的空竹教大家玩。这些行为虽然形式上都有使用现代的元素方法或是技术，但是其本质是传统的原汁原味的。（不讨论对错只讨论方法，此种描述仅供举例，不一定完美）这样你就会发现正方多了很多的立论空间和防守空间。至少不会被这种问题搞死：“请问对方辩友难道在今天你还要保持我们原汁原味的传统文化飞鸽传书么？”（当然这个问题也可以说 飞鸽传书不是一种文化 来适当解决）包装这种手段不仅可以用于定义，也包括例子论述方法等等，以后将不再讲解这个方法。B、划分前提有时候你会发现有的辩题如果问题域很广的话，会严重的导致双方讨论不在一个平面上，总是风马牛不相及。这种时候完全比拼的就是辩手的控场能力了。更何况很多时候大多数问题域会非常不利于我们（主要是论述成本很高）。所以有时候我们需要一些方法圈定问题的问题域。也就是划分前提。依旧举例：大学应不应该宽松式管理在进行这个问题的讨论或比赛（包括模辩）时，自然而然就会发现正方战场会被反方说成 这不管 那不管 最后学生都完蛋~也就是被打成了没有管理所以你可以一开始就定下前提，“所谓宽松式管理，首先要有管理，在有管理能保证基本秩序的情况下，尽可能的宽松。”当然当时我们更进一步定的是“应该宽松式管理，指的是一种大学要向更宽松的导向，这种导向体现在：转专业更自由，宿舍可以不断电，可以随意的讨论问题，可以有通宵自习室等。当然，这不等于不管，逃课等基本问题还是要管的，宽松式管理不等于没有管理。”（仅作举例，不讨论对错优劣）3、破题后查资料（注意标题不是查资料~）嗯，破题之后各位就要开始查资料了。经过之前的破题我相信你们一定会觉得有很多资料要查找。比如说，支撑定义的例子，为定义找学术支撑，以及在破题时提出但搞不懂的问题，还有就是前人是否打过相关的辩论等信息。（有关辩论查资料的方法以后我将另开问题阐述，此处不做过多赘述。）在此时查资料的时候我还会同时布置给队员以下任务：A、请写出三个支持己方论题的论点B、请写出三个支持对方论题的论点（根据情况选做）C、请为以上论点各找到一个支撑其成立的例子或数据D、请整理你的资料形成自己对辩题的认识，第二天开会时讲述给大家听。（理想状态下执行。）这些任务的完成程度将意味着下一个阶段的效果好坏。4、头脑风暴终于到这个步骤了，而且很多辩论队从拿到辩题开始直到比赛的前一天都停留在这个步骤上。然后比赛的当天把所有头脑风暴得出的信息整合到一起，就去英勇赴义了~想想真是勇气可嘉~。这个步骤的重点是打开思路和眼界。尤其是要做到 言者无罪 广开言路。多提观点少反驳，多找闪光点少挑刺。尽可能的把有用的信息找出来，别抬杠，别什么都说不对，想想那个不对的东西怎么改善改善能让它变对。头脑风暴的另一个重点是 动笔！在头脑风暴的阶段你们会产生大量的信息，而且这些信息由不同的人产生。由于不同的人有不同的思维模式，你如果想吸收另一个人的大部分信息，甚至仅仅是重点信息，光靠脑子你往往是记不住的，因为你们的模式不同，至少在这个风暴阶段你们的模式差异很大。往往一些你极端反对的观点中里边也会有不少的闪光之处，甚至于你多想想为什么这个人会提出这个错误观点，他是怎么想的很多时候都对你收益极大，甚至打开另一片天地。因此这些宝贵的信息你要记录下来，因为你会发现，在后边的阶段不管你们如何完善自己的辩论，你们的思路大多也逃不出这个圈子了，这将是你们可能用到想到的所有基础。你们早一天记下来，你们就可以早一天脱离头脑风暴这个阶段。动动笔，动动键盘，否则你们热热闹闹训练一星期，最后还是第一天。因为你们每天来都只是带着自己脑子中的那么点东西，每天来都是新的一天，每天来都要风暴一下，每天来大家都是不同的想法。头脑风暴后，我将对不同人部署不同的任务：A、写己方立论 ：对！从今天开始就写立论，只要有思路了就开始写，这个立论可能会在短时间内无数次修改。写立论是思维最好的载体，写是逻辑性最好的把关，写下来是你思考的真实体现。B、写对方立论：知己知彼百战不殆，你们往往需要一个模辩组一直扮演对手的角色。他们需要准备对手的资料思路立论。嗯，我甚至可以允许他们不那么讲理。因为，你不只会遇见讲理的对手，很多时候不讲理的对手更让你没办法。C、写N个可以证明己方观点的问题（这是个逗逼且无聊的任务）D、查资料！：这一天中会产生大量的信息，这些信息中有想的明白的想不明白的。凡是想不明白的东西都要查资料搞明白，所有想的明白的但是需要数据或事例支持的都要查出数据和事例，甚至反例。E、（其实还可能有很多其他任务，一时想不起来，这些都会根据讨论情况随机应变的这里讲得只是给大家举一些例子）5、定论点是的，早早的就要开始定论点才行。论点只有早早的订下才能保证之后训练和准备的有效性。不然你们练什么呢？准备什么呢？练和准备都要有个目标的。当你们连论点都不知道的时候，不然是瞎准备，不然就是在定论点。论点定下来之后，如果没有太大的问题，往往不建议进行修改，越往后越不建议。当然前提是这个论点是认真定下来的。但是！不修改论点不代表不完善论点！同样举例子：（仅举例，不讨论对错好坏）人类发展核电利大于弊/弊大于利当时我是反方，我大概的给大家展示下最初我们的论点和最终我们完善后的论点最初的论点：第一、核电有严重的安全问题，可能会给人类带来灭顶之灾第二、核电的建设及维护将消耗大量的成本第三、核电所能产生的效益其实并不高最终定稿的论点：首先、发展核电所有的利处都是建立在安全的基础上的，但是只要安全出现问题，它的危害对人类来说就是毁灭性的，是人类所不能承受的。其次，在核电短期带来的利益下，存在的却是长期的弊端。最后，面对核电这样严重和不可避免的弊端，其利端却并不明显。大家可以看出，修改前后三个论点的核心其实并没有变，但是修改后却有了比较，这是利弊比较辩题的关键，既然是利弊比较就要比一比嘛。a、毁灭性不可接受——没得比这是最大的问题，灾难性弊端b、短期利益——长期弊端c、严重不可避免的弊端——不明显的利端（现在大家可能看这些论点会感觉有些许的不讲理（确实有不讲理的因素但是后边用包装的论述方法解决了），我下边我在谈完善立论时还会拿这个举一个例子。）6、打模辩→完善论点、完善立论、出驳辩，练对辩，完善攻辩→打模辩→……论点定下来了 ，不成形的立论也就有了。之后你们要进行的是无穷无尽的模辩。你们论点中的问题，你们是否清晰自己的思路，你们是否众人一条心。嗯除了模辩没有什么人能回答这些问题的。但是！千万不要傻打模辩！打完了要总结的，论点有什么问题，在哪个问题上纠缠了过久，哪里不好陈述，攻辩应该怎么做？……等等找到问题完善问题，不同队伍，不同赛制需要不同的方法，就不在这里赘述了。说一下模辩组模辩组最好有个不想上场的但是辩论打得不错的，或是退休的学长学姐带一下。模辩组最好多出思路，五花八门，都不用太讲道理都成。最好每次模辩都能形成不同的风格，规模。但是啊……一般的队伍做到这些真的好难好难。我玩了这么久辩论 ，也就参加一个系列比赛时身边有这么好的队伍可以用。举一个我觉得完善的比较好的立论的例子（多年前写的，能力有限只是对于新手来说水平尚可，仅作举例勿喷）：谢谢主席，在座各位，大家好！今天对方辩友向我们陈述了核电发展具有诸多的优点，但是我们想请大家思考一个问题，这些优点真的能大于核电给我们带来的危害吗？其实今天我们讨论这个利弊比较辩题的真正意义，在于现今全球第一批新建的核电站都将在不久的将来到期退役，而面临这样现实的时候，我们是应该继续发展核电呢，还是选择其他的能源。（背景，也是建立的一条前提，使得己方的论述成本更低）因此我方今天的比较标准就是，如果核电本身的优点不能弥补它的缺点，且不具有可持续发展的前景，又可被其他更好的能源代替的话，它就是弊大于利的。（比较标准：指定游戏规则，标准只要守住不破对手就只能在你的游戏规则里论述，嗯你就跟作弊了一样）而我们判断的依据则是核电在这五十年的发展中给我们带来的利弊比较，而不能只是空谈未来发展的可能（防守战场，多谈过去少谈未来。因为未来对对手有利，过去对我们有利。这里讲未来扣了一定空谈的帽子，这就是包装的一种方法），因为脱离现实依据的分析只能是不切实际的空想。下面我方将从三个方面向大家论述人类发展核电弊大于利。首先，发展核电所有的利处都是建立在安全的基础上的，但是只要安全出现问题，它的危害对人类来说就是毁灭性的，是人类所不能承受的。 1986年前苏联发生了震惊世界的切尔诺贝利核电站泄漏事件。这场灾难中所释放出的辐射线剂量是广岛原子弹的 400倍以上。直接暴露在高辐射物下的人数高达 60万，20 万人死于由核辐射引起的疾病，据绿色和平组织统计约有近九百万人都受到了这次事故的影响。如果对方辩友告诉我说核电发展是利大于弊的，那么谁能告诉我到底是什么样的利能够大于那二十万人的伤亡，大于那九百万人的健康呢？如果您告诉我说今天的核电站是安全的，那您又知不知道切尔诺贝利核电站也自称最安全，不会出事。而就在科技发达的今天日本的福岛核电站依然发生了同样高达七级的核事故，法国也出现了核废料熔炉爆炸事件。请问在座各位核电真的安全吗？不安全的话人类真的伤的起吗？（一句句的质问用感情论述观点，需要个语言感情丰富的一辩来驾驭。）其次，在核电短期带来的利益下，存在的却是长期的弊端。一座核电站的寿命仅有十五到四十年，而拆除一座核电站的时间却高达五六十年，如法国的一座核电站使用了 20年寿终正寝，却从1986年拆到了今天仍未告磬。而切尔诺贝利核电站更是计划在 2053年才可能拆除。并且核电发电的主要原料铀是不可再生能源，它在地球上的储量仅仅够人类使用 64年，但它产生的核废料少则 500年，多则24 万年才能消除，而这二十四万年间随着地壳的运动和火山的爆发，人类还不能保障它真的不会出现泄漏，爆发和污染地下水资源。用十五年，拆五十年，供能 64年，却要让子孙后代担心 24万年。请问这样短期的利真的能大于它那样长期的弊端吗？（数据比较论述事实，最后再一次质问，和前边衬托在一起进一步提升感情论述的渲染能力。）最后，面对核电这样严重和不可避免的弊端，其利端却并不明显。核电所谓的高效，不过是所用一吨铀所产生的能量较多，但殊不知其性价比却一点都不高，今天可用的新能源中，只有核电是年年亏损。而在环保方面，由于核电产生的诸多废料根本无法被处理，因此也远不如风电等其他新能源。这种性价比年年亏损，而又并不环保的发电方式。发展它怎么能是利大于弊的呢？（防守战场，堵对方嘴用的）综上所述，我方从核电本身危险过大，长期污染无法解决和核电的利端并不明显三方面论述了人类发展核电弊大于利。至于攻辩，质询，对辩，结辩等问题由于各种赛制不同，不再这里做过多赘述，以后有机会单开问题探讨。7、定上场人员在模辩到一定程度之后，一定要早点定上场人员，这样便于集中训练。当然一些人比较多的辩论队，而且辩手素质不高，辩论队整体建设不够好的情况下，早定上场人员会导致一些其他队员士气低落，但是这是领队要处理的问题。一般定完上场人员或是定完四辩之后再出结辩稿即可。结辩稿辩论打多了就知道用处不那么大。这里没什么可说的，嘱咐一句，最好上场队员互相较为了解，关系较好。（当然要建立在能力的基础上）8、行政人员要做的工作（前提是你得有，没有就是领队要做的工作）时间地点搞清楚早做准备。讨论紧张影响大家吃饭的时候适当给大家打饭买吃的。开会时给大家带点水果什么的，对大家好点提高凝聚力。比赛前服装问题早解决好别老最后一天着急上火。上场前少吃点…………暂时想到这么多，越往后写越不认真。主要是年纪大了人懒了。有问题大家提我再补充。喜欢了点个赞，不要随便转载就好~~~啦啦啦~~~写代码去了…………(╯‵□′)╯︵┻━┻ 编辑于 2020-01-04禁止转载
辩论赛流程和规则 辩题：人民币国际化利大于弊还是弊大于利。辩论赛流程：一、主席致辞辩题相关背景资料；选手结合自己的辩题进行自我介绍；简单介绍比赛流程和规则。二、比赛阶段（一）开篇陈词正方一辩发言（立论）（2分30秒）反方一辩发言（立论）（2分30秒）（注：每方队员在用时剩余30秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。）（二）攻辩1、正方二辩针对反方二辩或三辩提问。2、正方三辩针对反方二辩或三辩提问。3、反方二辩针对正方二辩或三辩提问。4、反方三辩针对正方二辩或三辩提问。（注意：每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，主席举红牌宣布终止发言，不得再提问或回答。重复提问、回避问题均要被适当扣分）（特别注意：问者只能问，答者只能答）（三）攻辩小结：正方一辩进行攻辩小结；（1分30秒）反方一辩进行攻辩小结。（1分30秒）（注：攻辩小结阶段，在每方用时剩余10秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。）（四）自由辩论正反方辩手自动轮流发言。每方限时5分钟，双方总计10分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，不能对重要问题回避交锋两次以上，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，主席提醒；时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。）（五）总结陈词反方四辩总结陈词；（4分钟）正方四辩总结陈词。（4分钟）（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结。每方队员在用时剩余30秒时，主席提醒，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。）其它注意事项：1、在辩论时不要随意打断别人的话；2、不可进行人身攻击；3、尊重主席及评委的评判；4、普通话不标准的适量扣分；5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。三、观众提问观众可向正反方各提问题，由双方选派选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。 四、老师分析、点评赛况。