语文四年级上册第六单元第20课《陀螺》写批注？
批注思路：所以总结出课文的主要内容，详细的描述出主人公的所有心理的变成过程，正文如下： 《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程；表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态，为后文我的陀螺反败为胜做铺垫，文章表达了对童年美好生活的怀念。 兴致勃勃：形容兴趣很浓，情绪很高涨的样子。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 懊恼：心里别扭，懊悔烦恼。 重整旗鼓：失败之后，重新集合力量再干。 赏析 这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。文章以“陀螺”为线索，主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情，字里行间充满了童真童趣。 一只小小的陀螺在桌面上飞速地旋转着。单见它立定一点，一面绕倾斜于桌面的轴急速自转，另一面自转轴又宛如锥体母线般绕着过定点而垂直于桌面的轴线，缓慢而稳定地做公转运动。
生字识写 1、出示词语： a、冰尜儿、角锥、丑鸭蛋 b、嵌上滚珠、钉上铁钉 c、旋转、奋勇拼搏、傲慢地挑衅、一扭身、彻底溃败 d、辉煌的时刻、胜利的滋味、获得荣誉、由衷的自豪 （1）字音：“衅”是前鼻音。“帅”“彻”“丑”是翘舌音。“溃”读四声kui，不读gui。强调多音字“旋转”中的“旋”读四声xuan，多音字“钉”，“钉上”的“钉”读四声ding，“铁钉”的“钉”读一声ding。 （2）书写：“旋”左窄右宽，注意不要漏写右边的上半部分；注意“丑”的笔顺，第一笔横折，接着写里面的长竖，再写中间的短横，最后写长横。 （3）说说这四组词分别写的是什么。 第一组词都是陀螺的别称。第二组词写的是怎样做陀螺。第三组词写的是陀螺大战的场景。第四组词是写小陀螺胜利后的喜悦之情。 扩展资料 部编版四年级语文上册第20《陀螺》是儿童文学家高洪波老师的一篇回忆性散文，回忆了童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，从而分享了自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。 课文以“陀螺”为线索，思路清晰，先写说陀螺、做陀螺，再写得陀螺、斗陀螺，最后写从中悟到的道理。 本文除了以“陀螺”为线索来行文外，还安排了一条暗线，即“我”的心情变化： 想削制高质量的陀螺（郁闷、难过）-----得知有人送陀螺（开心）----得到陀螺（极其高兴）----遭受嘲笑（尴尬）----斗陀螺获得成功（欢乐、自豪）。作者用这一连串的感情变化来贯穿全文，让文章成为一个有机的整体。
批注思路：所以总结出课文的主要内容，详细的描述出主人公的所有心理的变成过程，正文如下： 《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程；表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态，为后文我的陀螺反败为胜做铺垫，文章表达了对童年美好生活的怀念。 兴致勃勃：形容兴趣很浓，情绪很高涨的样子。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 懊恼：心里别扭，懊悔烦恼。 重整旗鼓：失败之后，重新集合力量再干。 扩展资料： 这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。文章以“陀螺”为线索，主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情，字里行间充满了童真童趣。 一只小小的陀螺在桌面上飞速地旋转着。单见它立定一点，一面绕倾斜于桌面的轴急速自转，另一面自转轴又宛如锥体母线般绕着过定点而垂直于桌面的轴线，缓慢而稳定地做公转运动。
生字识写 1、出示词语： a、冰尜儿、角锥、丑鸭蛋 b、嵌上滚珠、钉上铁钉 c、旋转、奋勇拼搏、傲慢地挑衅、一扭身、彻底溃败 d、辉煌的时刻、胜利的滋味、获得荣誉、由衷的自豪 （1）字音：“衅”是前鼻音。“帅”“彻”“丑”是翘舌音。“溃”读四声kui，不读gui。强调多音字“旋转”中的“旋”读四声xuan，多音字“钉”，“钉上”的“钉”读四声ding，“铁钉”的“钉”读一声ding。 （2）书写：“旋”左窄右宽，注意不要漏写右边的上半部分；注意“丑”的笔顺，第一笔横折，接着写里面的长竖，再写中间的短横，最后写长横。 （3）说说这四组词分别写的是什么。 第一组词都是陀螺的别称。第二组词写的是怎样做陀螺。第三组词写的是陀螺大战的场景。第四组词是写小陀螺胜利后的喜悦之情。 扩展资料 部编版四年级语文上册第20《陀螺》是儿童文学家高洪波老师的一篇回忆性散文，回忆了童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，从而分享了自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。 课文以“陀螺”为线索，思路清晰，先写说陀螺、做陀螺，再写得陀螺、斗陀螺，最后写从中悟到的道理。 本文除了以“陀螺”为线索来行文外，还安排了一条暗线，即“我”的心情变化： 想削制高质量的陀螺（郁闷、难过）-----得知有人送陀螺（开心）----得到陀螺（极其高兴）----遭受嘲笑（尴尬）----斗陀螺获得成功（欢乐、自豪）。作者用这一连串的感情变化来贯穿全文，让文章成为一个有机的整体。
批注思路：所以总结出课文的主要内容，详细的描述出主人公的所有心理的变成过程，正文如下： 《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程；表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态，为后文我的陀螺反败为胜做铺垫，文章表达了对童年美好生活的怀念。 兴致勃勃：形容兴趣很浓，情绪很高涨的样子。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 懊恼：心里别扭，懊悔烦恼。 重整旗鼓：失败之后，重新集合力量再干。 扩展资料： 这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。文章以“陀螺”为线索，主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情，字里行间充满了童真童趣。 一只小小的陀螺在桌面上飞速地旋转着。单见它立定一点，一面绕倾斜于桌面的轴急速自转，另一面自转轴又宛如锥体母线般绕着过定点而垂直于桌面的轴线，缓慢而稳定地做公转运动。
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四年级语文上册第20课主要讲了什么
作者从爱花－寻花－盼花－看花的过程中，被花儿傲风斗雨的精神所感染，冒出了思想火花：生命的意味就是勇气。
四年级的的语文书里面有鬼吗？
要相信我，语文书里没有鬼
心中无鬼自然无鬼
有书皮上就有人是鬼
要相信科学，教科书里鬼
要相信科学，课本里怎么会有鬼
心中无鬼自然无鬼
有书皮上就有人是鬼
要相信科学，教科书里鬼
要相信科学，课本里怎么会有鬼
人教版四年级上册语文课文及必背古诗词
古诗词是一种经典文化的传承，也是我们语文课程中最重要的组成部分，这次我给大家分享的是人教版四年级上册语文必背古诗词，一起来看看都有哪些内容吧。 人教版四年级上册语文课文简介 第1课《观潮》 第2课《雅鲁藏布大峡谷》 第3课《鸟的天堂》 第4课《火烧云》 第5课《古诗两首》 第6课《爬山虎的脚》 第7课《蟋蟀的住宅》 第8课《世界地图引出的发现》 第9课《巨人的花园》 第10课《幸福是什么》 第11课《去年的树》 第12课《小木偶的故事》 第13课《白鹅》 第14课《白公鹅》 第15课《猫》 第16课《母鸡》 第17课《长城》 第18课《颐和园》 第19课《秦兵马俑》 第20课《古诗两首》 第21课《搭石》 第22课《跨越海峡的生命桥》 第23课《卡罗纳》 第24课《给予是快乐的》 第25课《为中华之崛起而读书》 第26课《那片绿绿的爬山虎》 第27课《乌塔》 第28课《尺有所短寸有所长》 第29课《呼风唤雨的世纪》 第30课《电脑住宅》 第31课《飞向蓝天的恐龙》 第32课《飞船上的特殊乘客》 人教版四年级上册语文必背古诗文 1.《题西林壁》 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2.《游山西村》 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空净，唯见长江天际流。 4.《送元二使安西》 王维 渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
