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中国知识写作网，有一些了解吧，我 电大计算机移动网络专业论文篇一《 移动网络中OTN传输技术的应用 》1移动网络建设中，OTN传输技术的具体应用1.1结合实际情况，构建网络组网框架目前，移动网路建设过程中，OTN组网总体框架存在多种形式，主要涉及省际、省内及城域传送网络三个部分，将这三部分有机结合，构建网络组网框架，能够全面、系统覆盖到城市各个角落，为用户搭建一个共同信息网络传送平台，另外，在实际建设过程中，由于各个区域发展水平等方面存在一定差异，在移动网络建设中，不要一味追求大框架，要结合实际情况，立足于城市发展需要，坚持科学、合理原则，构建合适网络组网框架。通过这种方式，不仅能够提高信息网络传送透明度，还能够兼顾业务多元化发展与统一传送等工作，以此来满足城市发展需要。1.2将省会作为中心，设计OTN组网模型针对省际之间传送网模型建设，可以通过两个方面入手：①拓扑模型，省级干线传送省际干线传送网部分省份，主要涉及两个出口方向，其传送效率和速度并不高，可以结合光缆网路拓扑，构建网状式OTN传送网络，外省业务可以从环网中接入，实现传输目标。②在网络运行过程中，一个节点需要承担多个方位传输任务，其波道传输则要结合其业务流量及流向等因素确定，如果同一条线路存在两个不同方向波道，则需要对二者进行整合处理，进而避免外部跳纤的影响，以此来实现通道连接目标。针对省内干线OTN组网建设，可以先将省会城市网络节点作为基础，构建组网，而后，将以省会为中心的网络节点连接起来，共同构建光缆网。通过这种方式构建的移动网络，其省会城市节点多呈现多维状态，而一般地级市节点则保持两维状态。1.3参考实际规模，合理选择城域组网城域传送网作为移动网络建设不可缺少的一部分，主要结合网络规模大小确定，一般分为大规模以及中小规模形式下两种城域传送网。在组网拓扑选择方面，要立足于网路整体，大规模网络涉及核心节点数量相对较多，其业务量也随之增加，由此，要在其核心层设置专门提供核心节点的中继电路，并兼顾各类业务的调度，提高业务服务质量，从而满足用户多元化需求。另外，核心层和汇聚层共同构建独立网络，由此，在业务发展初始阶段，可以结合实际情况，参考实际规模，仅在核心层建立OTN传输网络，并在选择结构过程中，全面、系统的考虑光缆网路连接程度及业务流量;与此同时，为了提高汇聚层整体性能，可以采用环形组建形式，并与两个核心节点连接，进而满足业务发展需求。OTN技术在移动传送网络建设过程中，要坚持科学、合理原则，不能够一味选择先进技术，先进技术尚未成熟，存在一定风险，要结合实际情况，立足于业务需要，选择合理的网络结构，不断创新业务类型，为人们日益多元化的需求提供支持，为日常工作顺利开展奠定坚实的基础，从而推动社会、经济发展。2结论根据上文所述，OTN技术作为一项新型技术，以其自身效率高等优势，在提高移动网络运行效率等方面占据举足轻重的位置。因此，在移动网络建设中，要明确认识到OTN技术的优势，并坚持相应原则，满足技术应用前提，构建针对性网络结构，提高工作效率，有效控制成本，从而推动我国移动网络建设可持续、健康发展。电大计算机移动网络专业论文篇二《 跨区域机载移动网络优化方法研究 》1跨区域机载移动网络通信原理跨区域机载移动网络优化通信对于机载在跨区域的移动网络的数据传输性能和安全性能起着重要作用。当前的优化模型一般采用路径节点选择的方法完成，其原理如下所述:限定信息搜寻路径的行为遵循下述规律:1)信息搜寻路径的过程依据前个通信节点留下的信息素浓度决定，并依据比率决定路径;2)在一次循环中所有路径只经过一次，用数据列表控制;3)完成单次循环后，依据路径长度释放不同浓度的信息素，并对走过的路径信息素加以更新。假定在搜寻路径的初始阶段，所有路径上具有数量相等的信息量，即:τij(0)=C(C为常数)。数据k(k=1，2，3，…，m)在搜寻路径的过程中，信息转移的方向依据路径信息量决定。信息在t时刻一次只能选择一个城市作为搜索终点，搜索n次后返回原点，即为一次循环。由上可知，在某时刻t城市i中的信息搜寻城市j为终点的概率可以用下述描述式中，pkij(t)用来描述在时刻t信息位置转移的概率，τij(t)用来描述时刻t信息在路径ij所留信息量，ηij用来描述城市i转移至j的启发信息，allowedk={1，2，…，}n-tabuk用来描述信息k可以选择的待选路径，集合tabuk用来记录信息k已走过的路径，并随着搜寻进程而变动。搜寻路径上的信息量经过一段时间后会消失，n个时刻完成一个循环，网络通信信息量则依据以下规则做出相应变动τij(t+n)=ρ×τij(t)+Δτij，ρ∈(0，1)(3)Δτij=∑mk-1Δτkij(4)其中，Δτkij用来描述网络节点路径ij的信息量，Δτij表示路径信息量增量，ρ(ρ≤0<1)表示信息停留的持久度。由上可知，如果信息k在本次循环中经过路径ij，则Δτkij=QLk，否则，Δτkij=0，其中，Q用来描述信息k进行一次循环所释放的信息总量，Lk用来描述信息k当前所经过路径长度。当前的优化模型设计没有考虑飞机高空快速、跨区域移动的特点，出现了越来越多的跨区域节点选择通信的现象，造成传统的跨区域机载移动网络传输模型在频繁的跨区域节点选择中不稳定。2基于自适应蚁群算法的跨区域机载移动网络优化模型利用传统算法进行跨区域机载移动网络优化模型设计，无法避免由于高空干扰过大造成数据传输的速度过低且传输不稳定的缺陷，为此，提出基于自适应蚁群算法的跨区域机载移动网络优化方法。2.1移动网络优化模型的构建假定跨区域机载移动网络用G=(V，E)表示，V是节点集合，其中的任意一个节点v代表一个通信器，E是边的集合，其中的任意一条边e代表一条通信链路，且任意边有多种QoS(QualityofService)度量参数值，其权值用w(e)=w1(e)，w2(e)，…wk(e)描述，若用wl(e)(1≤l≤k)描述第l种的QoS参数，且已知路径pj=(v0j，v1j，…，vLj)，若度量参数wl(e)表现加性，则wl(pj)=∑'i=1wl(eij)(5)若wl(e)表现乘性，则wl(pj)=Π'i=1wl(eij)(6)若wl(e)表现凹性，则w1(pj)=min'i=1wl(eij)(7)对pj进行运算获取该路径权值w(pj)=(w1(pj)，w2(pj)，…，wk(pj))(8)在链路状态信息不确定的条件下，跨区域机载移动网络优化问题可以看作在以下描述的条件下搜索G中路径ps的过程:PRO(wh(ps)≤c0h(s，t))≥PROhPRO(wl(ps)≥c0l(s，t))≥PRO{t(9)式中，0≤h，l≤k，PRO(A)描述事件A发生的概率，proh，l(0≤h，l≤k)一般取值为0，表示最小取值。由上可知，优化计算的率可以用下式计算获取:通过上面阐述的方法，可以构建跨区域机载移动网络优化的模型。2.2跨区域机载移动网络优化过程跨区域机载移动网络优化过程中采用自适应蚁群算法的原理，自适应蚁群算法在实现过程中，按照一定规则划分求解区域为若干小区域，然后对小区域进行分别求解获取最优值，并形成初步的较优解集合，并以此为依据对初始信息素进行分配，依据相关原理决定新区域选择的概率。依据信息素分布进行调整，结合自适应调整相关系数、信息素数量等，实现全局最优解的获取，具体实现步骤描述如下:Step1:初始化，初始化设置如下:Set，t=0，NC=0，给定任意边上的τij(0)=C，Δτij=0，假设区域数量为n个，随机给定的蚂蚁数量为m个，依据相关原理对Q，ρ值进行设置;Step2:依据相关规则对待搜索区域进行划分，分别对划分后的小区域进行搜索，对于搜索到的各个小区域的最优值进行组合，收集初始信息素分布状况，划分区域示3实验结果与分析为了验证改进算法的优越性，需要进行一次实验。在实验过程中，根据Waxman理论，随机生成与实际跨区域机载移动网络特性较为相似的图，依据一定的网络节点数，随机分配节点间的距离，则给定节点vi与vj的边生成的概率由下述公式决定P(vi，vj)=βexp-Dist(vi，vj)αL(13)其中，L表示随机两个节点间的距离最大值，参数α与β的取值范围在0到1之间，当β的取值增大，则移动网络弧的密度随之增大，相反，移动网络弧密度随之减小。在实验过程中，分别给定参数值为α=0.5，β=0.8，节点vi与vj之间的距离取区间(0，500)的随机整数值，给定移动网络规模在20～80之间。分别采用传统算法和改进算法进行实验，对算法的CPU耗时、平均路径长度、平均通信跳数及平均通信等级四个性能进行评析。机载移动网络优化设计，其网络CPU耗时与平均路径长度均低于传统算法，其通信跳数大致相当，而利用改进算法的链路状态等级远远高于传统算法，因此，具有显著的优越性。4结语针对跨区域机载移动网络数据传输过程中，无法避免的由于高空节点区域切换造成跨区域移动网络数据传输速度过慢、传输不稳定的缺陷，提出基于自适应蚁群算法的跨区域机载移动网络优化方法。依据相关理论建立跨区域机载移动网络优化的数学模型，构建计算成功率公式，采用自适应蚁群算法理论，划分待搜索区域为若干小区域，然后分别对小区域进行求解获取最优值，形成较优解集合，结合自适应调整相关系数、信息素数量等，获取全局最优解，实现跨区域机载移动网络优化。实验结果表明，利用改进算法进行跨区域机载移动网络优化，能够保证机载跨区域移动网络的数据传输的稳定性，提高跨区域机载移动网络数据传输速度，具有极大的优越性。电大计算机移动网络专业论文篇三《 加框链接性质下移动网络论文 》一、加框链接直接侵权的法律适用(一)著作权法的救济效果《著作权法》意义上认定某行为是否侵权需要根据“以受控行为定义专有权利”的基本原则，因此，要判断“加框链接”是否落入了信息网络传播权的控制范围。“信息网络传播权”控制的特定行为是“以有线或者无线的方式向公众提供作品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品的行为。”将作品上传至公众开放的服务器，就会使公众能够在其选定的时间和地点登录服务器，以在线欣赏或下载的方式获得作品，因此“上传”行为无疑构成“网络传播行为”。未经许可上传他人作品会构成“信息网络传播权”直接侵权。由前述对加框链接的技术操作解构可以看出，服务商向用户提供个性化链接时通过深层次的链接站点跳转到第三方的相应站点，被连接作品的信息网络传输行为由被连接网站完成，而作品的呈现或播放由用户或被链接的站点完成。这两类行为都没有设链者的直接参与。因此无法追究加框链接设链者的侵权责任。如果聚合平台并未进行上传操作，则不会被认定为侵权。值得强调的是，在“加框链接”是否构成著作权侵权的论证中，“今日头条”辩称未收到相关权利人要求删除链接的通知，以“避风港原则”进行侵权抗辩，此理由并不恰当。《信息网络传播权实施条例》第二十三条规定的目的是免除设链者的侵权责任，但并不适用于“今日头条”。该条排除的情况是“提供链接者”不承担间接侵权责任。(二)反不正当竞争法的救济效果在有关的救济中，反不正当竞争法的保护常为首要选择。就美国来说，在1997年4月28日Ticketmas-ter诉Microsoft案中，确立了因深层链接而导致的利益损害在版权法外寻求竞争法保护的路径。我国也有不少学者认为加框链接有可能被认定为违反诚实信用和公平竞争的原则，从而受到反不正当竞争法的规制。通过分析国内借助反不正当竞争法进行维权的几个判例，只有明显存在竞争关系的双方，才能在反不正当竞争法的救济途径上有所收获。二、加框链接性质再思考在新闻行业，原创新闻是一家媒体的核心竞争力所在。聚合平台能让用户在客户端直接阅读大量新闻报道从而获取收益的关键在于“加框链接”技术的运用，若严格依照“服务器标准”来评判这项技术是否构成侵犯著作权，显失公平。作为“内容”提供者的新闻行业花费巨大代价调查收集新闻内容若想要得到相应价值回报，获取著作权的有关效益就需另寻他“法”。可目前反不正当竞争路径的保护并不通畅、有效，负责保护著作人权益的著作权法应该对“服务器标准”加以调整。目前与“服务器标准”相对应的是“用户感知标准”，要求当搜索引擎在提供加框链接时，化身为网络内容服务商，提供链接提供必须得到被链接网站的明确同意否则便不能进行，但单纯的“用户感知标准”也有很大的弊端。承认“用户感知标准”就意味着权利人享有一项“设置深层链接权”:只要他人未经许可设置链接，及时被链接的作品在被链网站中经过许可而合法传播，设链者仍然构成“直接侵权”，这对搜索技术的发展将是致命的。“用户感知标准”的缺陷在于，著作权法所要求的“先授权后使用”会阻碍新技术的发展，过高的授权成本将会使新项目的研究难以开启。但其实，在基于搜索引擎产生产品的最初尝试中，著作权人的利益不会收到或消极或积极的影响。只有在对其开始分割利益蛋糕时，才会引起著作权人的注意。因此著作权人在利益受损的时候需要权利侵权的救济，却无法得以保障时，是更为恐怖的。因此，笔者希望法律可以给予著作权人针对“加框链接”乃至以后的技术措施消极的请求权。阻碍技术发展的关键在于取得授权成本过高，因此可以在项目开发前获得“天使投资人”式的授权，项目开发的过程及利益获得要对授予权利的著作人信息公开，在项目开发成功后，“天使投资人”可以分去已有收益，双方就此开始收益公平的授权使用合同。这与单纯的“服务器标准”来保护著作权人的权益相比，有以下优势:1.从损害赔偿角度在大数据时代，互联网侵权案件中证明实际损害利益十分困难。当事人难以举出充足的证据，由法官依据法定赔偿作出的裁决金额与诉求又相差甚远。为了获取公正明确的赔偿，在出现利益纠葛之时，须有交易、许可、市场安排为司法提供更多可供借鉴的资源，而不是依赖司法来划定规则和确定价格。因此，需要积极行业发展过程中主动寻求合作，也为纠纷的解决进行铺垫。2.从行业发展和谐角度“今日头条”被批评是不尊重版权的，虽然前述性质认定的分析有明确的结论是不够成直接侵权，美国、德国等发达国家的判决也是如此标准，但它实质上架空了著作权法中授权许可的功能。当权利受到侵害时，能够给版权人一个法律依据分享侵权人的既得利益，同时也敦促新技术发明者尽早与版权人建立合作，而不是等到诉讼时才对“搭便车”的行为有所收敛，只有明确了这个权利，新技术的产生和发明才会自始就有版权意识，才会让产业竞争多一些良性的状态。3.从利益平衡角度今日头条不仅仅是一个接收信息的渠道服务商，它在用户的生活中已经是一个内容提供商的地位，借助深层链接的实现同样的效果。服务器标准强调是否进行了数据的上传而不是用户的体验，但用户的体验说明了新闻内容提供商和今日头条这类聚合平台之间利益的不平衡。网页在乎的是知名度、流量、广告招商吸引力以及网站管理费用。如果是仅仅的深层链接也许是跳过了网站的首页，减少了对首页的点击率，目前移动网络时代在移动客户端上大量存在的加框链接，完全剥夺了首页以及内页的广告宣传机会。三、小结 不以尊重版权为前提的产业不能得到持久的发展。今日头条的版权风波不过是移动网络时代传统新闻行业和互联网技术发展矛盾的凸显。替代被链接网站，直接向用户提供内容的链接或者行为是不应该被允许的，互联网上的作品传播利益几乎完全被设链网站截取。如果被链网站的传播没有经过授权，替代链接会加重侵权行为的危害性，也会损害作者的利益。作者利益的损害可能对作品创作产生反向激励，不利于网络内容的丰富，不符合《著作权法》的立法目的。著作权法应该放弃严格的“服务器标准”，将加框链接视为直接的作品传播行为，通过鼓励“天使投资”式的授权许可合作性质，避免新兴的技术运用模式对版权的忽略，从而强敦促网络信息服务行业内部的形成自律的制度，也同时避免著作权法过多陷入“技术”的泥沼。
骗子，骗钱的。
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课堂内外杂志社是重庆市科协主管，教育部关心下一代工作委员会、中国教育科学研究院主办的中国最具影响力的青少年传媒集团。 旗下有小学版、初中版、高中版和大学四个主力刊号，每月出版系列期刊期刊19种，涵盖小学、初中、高中至大学各学段，月发行量超220万册，是我国发行量最大的优秀青少年科普期刊之一，具有强大的市场影响力和品牌号召力。 2018年3月，获得第三届全国“百强报刊”荣誉。历史沿革编辑1979年　创刊，刊名为《科学爱好者》1984年　《科学爱好者》更名为《课堂内外》1996年　教育部关心下一代工作委员会成为《课堂内外》主办单位1999年　成立重庆课堂内外杂志有限责任公司，开始建立现代企业制度1999年　创建新人类网络科技有限责任公司（现更名为新课堂网络科技发展有限责任公司）2001年　与四川外语学院合作，编辑出版《世界儿童》2002年　教育部关工委社区教育中心在重庆挂牌成立2003年　中央教育科学研究院成为《课堂内外》主办单位2003年　组建北京时代学林公司和北京办事处2005年　与北京大学中文系、北京大学语文教育研究所建立战略合作关系，在北京大学设立《课堂内外》杂志科研基金2005年　与重庆出版集团合作，创办重庆天下图书公司2005年　创办重庆漫天下科技发展有限责任公司2006年　2006年 北京大学中文系、课堂内外杂志社联合主办首届全国中小学生“新课堂”创新作文大赛。2006年　中国科协青少年科技中心成为《课堂内外》系列刊物业务指导单位，《课堂内外》成为全国青少年科技创新大赛及活动的指定读本和宣传媒体2006年　成立大学杂志社，创办《大学》、《大学研究与评价》杂志2007年　教育部关工委、课堂内外杂志社联合主办的“五好小公民”青少年主题教育活动满10年，教育部举行盛大庆典2007年　上海外语教育出版社、课堂内外杂志社联合举办“外教社”杯全国中学生英语百科知识竞赛2008年　与重庆移动通讯公司联合创办《中学生手机报》2009年　举办“中国青少年成长状态”大型调查2009年　《课堂内外》创刊30周年2012年 教育部关工委、课堂内外杂志社联合主办的“五好小公民”青少年主题教育活动满15年， 并在人民大会堂举行盛大庆典报刊职能编辑《课堂内外》历经三十余年，已在31个省、市、自治区，在近400个城市建有稳定的发行网点，并通过中国国际图书贸易总公司面向海外发行。科学管理并运行邮局订阅、自办发行、市场零售等多渠道营销，充分发挥出《课堂内外》极具挑战力的发行优势。《课堂内外》青少年系列期刊因质量一流、发行争先、力创优秀青少年媒体品牌而备受读者喜爱和社会关注。同时为广告诉求、信息传递构筑起一个面向学生、家庭、学校的高效率低成本（CPM）的传媒平台。从市场调研、方案策划、品牌推广到项目开发、活动运作，《课堂内外》提供专业周到的广告全程服务。1999年至2001年，在激烈的竞争中，《课堂内外》广告年平均增长率超过35%。全心致力，拓展朝阳产业——《课堂内外》既是全国青少年最要好的成长伙伴和进步指南，也为企事业单位树立优秀品牌形象、传播教育资讯、推荐教学新品，贡献出最富生机的广告空间和竞争动力。被誉为“青少年良师益友、家长教育顾问、老师教学助手”的《课堂内外》，自1979年创刊以来，伴随中国两代人成长，月发行量已超过210万册，发行范围遍及全国2700多个县市。 [4]杂志内容编辑为适应素质教育和课程改革发展的需要，课堂内外每年出版《高考必读》、《重点大学报考指南》、《中考必读》、《新课堂作文丛书》等优秀教育图书400余种，年发行量超过800万册。创新作文网站是中国最大的中小学作文网站和网上作文培训机构。报刊规模编辑为不断提高办刊质量和青少年科学人文素养，课堂内外专门组建了以著名科学家周光召院士为总顾问，余秋雨、钱理群、阿来、孔庆东等50余位知名人士组成的专家委员会，北京大学、中央教科所、教育部关工委、中国科协等权威机构出任课堂内外办刊指导单位，全国重点大学招办主任、中小学名校特高级老师近2000人担任课堂内外特聘专家。发展历程编辑杂志《课堂内外》由教育部关工委、中央教育科学研究院主办，重庆市科协主管。其前身是1979年《课堂内外 · 创新作文》（初中版）《课堂内外 · 创新作文》（初中版）创办的《科学爱好者》，1984年更名为《课堂内外》(中学版)，2006年10月，创办《大学》杂志；到2009年，课堂内外旗下已经拥有17个期刊品种，形成了与学历教育全程配套的青少年系列期刊，在全国9600多种期刊中凸显了青少年期刊群的鲜明特色和竞争优势。《课堂内外》由教育部关心下一代工作委员会、中央教育科学研究所主办，1979年在改革开放中创刊，荣获"全国优秀科技期刊奖"。1999年、2001年蝉联重庆市第一届、第二届“十佳期刊”称号。2001年进入“中国期刊方阵”。今天的《课堂内外》，已经成为以出版全国优秀青少年期刊为核心，建设青少年互动网站为支持，同时研发图书、光盘等现代教育产品，举办全国及地方大型青少年活动，开展实用高效的多元培训，这样一个全面创新高速成长的优秀青少年系列科普媒体群。办刊宗旨编辑实施素质教育，传播科学知识，培养创新能力，服务青少年健康快乐成长。高素质的《课堂内外 · 初中版》《课堂内外 · 初中版》采编队伍，坚持努力实干与激情创造，在读者定位、编辑策划、资源研发等重点项目工作中，不断取得新的突破。《课堂内外》系列期刊影响力涉及全国数以百万计的小学生、初中生、高中生，以及广大家长和教育工作者；也正是 《课堂内外》一流的办刊质量，才愈来愈多地得到读者、新闻出版及科教文化相关机构、社会舆论等给予的褒奖鼓励和信任支持。精彩人生，从课堂内外起步。秉承“活力、成长、梦想”的理念，为3亿青少年提供优质精神产品，是课堂内外不懈的追求。期刊系列编辑小学版《课堂内外 · 小学版》　《课堂内外 · 智慧数学》《课堂内外·低年级版》《课堂内外·创新作文》（小学版）初中版《课堂内外 · 初中版》《课堂内外 · 创新作文》（初中版）　《课堂内外 · 中考金刊》《课堂内外·教师》高中版《课堂内外 · 高中版》 《课堂内外 · 创新作文》（高中版） 《最文摘》《课堂内外 · 时尚画刊》《课堂内外 · 创新作文》（高中版）《课堂内外 · 创新作文》（高中版）大学版《大学》《大学 · 研究与评价》世界儿童《世界儿童·新童话》《世界儿童·漫天下》《世界儿童·拼音版》其他《椰壳》《中国德育》综合三刊《课堂内外》高中版邮发代号：78－28　120.00元/年　10.00元/月　16开72页　全彩版内容介绍面向中国高中生（含中专、技校生）的综合性月刊，立足于高中阶段综合素质的全面提升和发展，引领高中生的学习、追求、生活潮流，同步参与青春成长历程，激励高中生发现自我、实现梦想，为成功人生提供动力，已成为中国数千万高中生群体的主导期刊。《课堂内外》高中版全面升级中国高中生的综合素质，激励高中生发现自我、实现梦想，优化中国高中生的思想力、行动力、竞争力，一直引领着中国高中生的主流价值发展方向，已成为他们选择成长方向的行动指南！核心栏目特别关注 解读热点，透视本质，引导成长；高中生态 同龄榜样，成功经验，发现自我；校园五味 真实校园，体味青春，新鲜情感；梦想高地 规划人生，实现梦想，未来起点；大学地图 大学选择，专业解读，赢得高考；英语专刊 素质提升，知识积累，轻松加分。编辑特色：中国高中生最具挑战性的成长平台读者调查：1.主要年龄阶段：15～20岁；2.结构情况：在校学生(普高、职高、中专、技校生等)98.2%，其他1.8%；(18.6%的学生其家长、老师会阅读本刊)《课堂内外》初中版邮发代号：78－4　90.00元/年　7.5.00元/月　16开　64页内容介绍本刊内容贴近初中阶段学生生活和学习实际。关注青少年流行文化，以正面引导学生。增强自信，鼓励创新，启迪智慧。杂志总是以一种大姐姐的姿态参与进学生的学习和生活中去，既有与学生相似的心理，又有超越提升的表现。主要栏目校园话题 关注校园流行现象；同龄生态 初中同龄人的生活、学习及其他；花季故事 校园故事、情感故事、原创PK、学生作文等；美文鲜读 由学生自己推荐，增加互动性；风尚街 最感兴趣的时尚产品、用品、歌星、歌词及其他青少年流行消费引导。编辑特色：初中生快乐大百科、新人类成长大本营读者调查：1.主要年龄阶段：12～16岁；2.结构情况：在校学生(初中、技校生等)98.7%，其他1.3%；(23.5%的学生及其家长、老师会阅读本刊)《课堂内外》小学版邮发代号：78－29　90.00元/年　7.5.00元/月　大32开　64页内容介绍以“阅读、启智、卡通、温馨、关怀”为基本单元，配合“课内巩固、课外辅导”的原则，增强阅读的趣味性和实用性。鼓励创新，把最好的教育还给孩子。关注孩子的心理和学习，保持强烈的亲切感。主要栏目故事大王 名家童话、精彩短文、科幻故事、同学佳作；我们爱科学 启迪智慧、思维训练；欢乐大转盘 增加卡通图画、版面卡通化；创新小博士 鼓励参与、创新大赛；温馨关怀 与家长互动，鼓励孩子和家长共读。编辑特色：普及科学知识 培养创造精神读者调查：1.主要年龄阶段：6～12岁；2.结构情况：在校小学生99%，其他1%；(28%的学生其家长、老师会阅读本刊)创新作文《课堂内外·创新作文》高中版邮发代号：78－206　120.00元/年　10.00元/月　16开　72页内容介绍本刊以北京大学中文系诸多教授，余秋雨、余华、阿来、孔庆东等全国一流作家，以及全国3000余位一线语文名师为指导，是高考满分作文的培训教材和高中生进行文学创作的乐园。既有中国最优秀高中生作文的展示，又有切近高考的优秀例文和预测；既有对高中生作文问题的调查与分析，更有解决这些问题的锦囊妙计；既有写作方法和技巧，又有最新作文素材，不仅为高中生打造发表文章、展示自我的平台，更为他们提供备考应考、顺利进入理想大学的教材。主要栏目创新作文T型台 高中生最具实力的作品展示，看后绝对在大呼过瘾的同时而有所感悟；同题作文大擂台 精心选择题目，让全国选手自由参与、公平竞争的高中生作文大PK，获胜者还有优厚奖金；每期一星 每期展示高中同龄人中的写作佼佼者；全国优秀文学社联展 包括文学社简介和优秀作品集中展示；高考模拟赛场 专门为高中生考试、升学打造的栏目，栏目试题由全国高考语文命题组专家和高考作文阅卷组专家命题，预测性针对性很强，为学生作文备考提供权威的信息支持，本栏目曾多次预测到高考作文真题；鲜读BAR 立足于阅读，又跳出阅读，为读者讲解文章作者写作本文的本质内涵和写作角度，启发读者为写作找到更好的方法；高考满分作文课堂 本栏目主要为高考服务，不管是高一、高二学生、高三学生，本栏目就是为他们提供这样一个为考试成绩“抢分”的平台。编辑特色：高中创新作文精品、高考满分作文课堂读者调查：1.主要年龄阶段：15～20岁；2.结构情况：在校学生(普高、职中、中专、技校生等)96.2%，其他3.8%；(20%的学生家长、80%老师会阅读本刊)《课堂内外·创新作文》初中版邮发代号：78－204　90.00元/年　7.50元/月　16开　64页内容介绍本刊是一本紧扣新课标教学，解决初中阶段学生提高写作能力所面临的各种问题，帮助他们在中考中取得优秀作文成绩，同时对有写作爱好的学生进行创新性写作辅导的优秀作文刊。栏目设置、文章选择等非常实用，十分切合初中生的学习需要。主要栏目创新作文T型台 集中展示初中生作文在形式、语言、情感、思想等方面最新颖、最灵动的个性创造，体现初中生作文最流行的创新时尚；同题作文大擂台 每期设置与中考接轨的作文竞赛题目，设奖竞赛；“创网”天下 与全国最大的中小学生作文网站创新作文网（简称“创网”）互动设置的栏目，刊登“创网”会员和“创网”文学社的优秀作品；校园文学 初中生自由、理想的创新作文天地，包括初中生创作的“长篇连载”、“成长时空”、“校园故事”、“TOP剧场”、“诗语岁月”、“胡言乱语”等小栏目；中考满分作文课堂 包括“技法讲坛”、“中考模拟赛场”、“病文诊所”等小栏目，包括专题讲解、提供实用的考场作文技巧、精当例文、佳作展示、阅卷评比等。编辑特色：满分作文培训基地、未来作家成长摇篮读者调查：1.主要年龄阶段：12～17岁；2.结构情况：在校初中生78%，其他2.2%；(22%的学生其家长、老师会阅读本刊)《课堂内外·创新作文》小学版邮发代号：78－37　90.00元/年　7.5.00元/月　大32开　64页内容介绍本刊是一本紧扣新课标教学、引导小学生作文入门、引领小学生作文新表达的优秀作文刊。通过与众不同的选稿和极具实用性的栏目设置，力求让学生转变观念，认识到写作文其实是一件很快乐的事，写好作文也是一件很有成就感的事；同时也给广大教师和家长提供实用的教学辅导内容，让他们可以即看即用，用于教学或家庭辅导。主要栏目作文三级跳 通过确定主题、选择例文、点评评分等方式，引导小学生逐级提高作文能力；吹牛大王 该栏目为杂志的金牌栏目。鼓励学生尽情发挥想象写作，全部稿件均为小学生参与的成果；作文起跑线 特别为低年级同学开辟的“作文起步”栏目，让孩子的写作之路一开始就顺利舒畅；新课堂作文超市 紧跟语文教学，全面解析课堂作文的多角度写法，从主题与思路、选材与角度等方面提高学生的作文能力，从而使作文富有新意；素材黑板报 从平凡的生活中挖掘出大量的素材，通过精练的语言对读者进行提示与启发；同题作文擂台 一样的作文题目，不一样的体验与写法，是学生一试身手的最佳舞台。编辑特色：紧扣新课标 引领新表达 小学生作文家教第一刊 快乐作文梦工厂读者调查：1.主要年龄阶段：8～12岁； 2.结构情况：在校小学生98.2%，其他1.8%。（36%的学生其家长、老师会阅读本刊）
回答这个问题，课堂内外是正规的期刊吗？可以告诉你什么是正规的期刊，是有邮政发行码的，都是正规的期刊。 没有邮政发行码的，就是非正规期刊。
课堂内外杂志简介 《课堂内外》于2010年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：50-1079/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。《课堂内外》既有中国最优秀高中生作文的展示，又有切近高考的优秀例文和预测；既有对高中生作文问题的调查与分析，更有解决这些问题的锦囊妙计；既有写作方法和技巧，又有最新作文素材，不仅为高中生打造发表文章、展示自我的平台，更为他们提供备考应考、顺利进入理想大学的教材。课堂内外杂志栏目创新作文工型台 同题作文大擂台 闯网天下 高考模拟赛场 高考满分作文课堂 作文活动创新设计 重点中学作文联考试题课堂内外杂志荣誉中国期刊全文数据库（CJFD）中国期刊方阵双效期刊中国核心期刊遴选数据库全国优秀科技期刊课堂内外杂志收录万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)主要发文机构分析 机构名称 发文量 主要研究主题 重庆一中6北京市朝阳区教育研究中心2四川外语学院2重庆市巴蜀中学1北京市第四中学1华侨中学1巴蜀中学1重庆市第二十九中学1重庆外国语学校 可见课堂内外都是一些很好的学校在发文，确实是正规期刊
我最喜欢的一刊是，它一到暑假就会出一个合订本，超厚的那种，有一本是专写星座的，讲了12个星座的12个故事，很喜欢很喜欢，尤其是我的狮子座啦。 那个时候我每个月最高兴的就是月初邮递员送来杂志！我真的很喜欢这本杂志的，觉得会比其他言情杂志要好很多，很适合青少年读，我觉得尤其是初中生。不过初三之后就没有再看过了，不知道现在状况怎么样。但真的很感谢这本杂志！今年暑假在家翻书柜的时候发现我的一厚摞杂志都不见了。或许是卖了，我也不记得了。有点舍不得。 矫情得觉得，那摞杂志就是我的青春啊。
肯定是的呀，都发行了20多年了，川渝这边学校指定读本吧，从小都在看。 可以访问维普数据库查查具体的信息。

本届大赛（第六届，2010-2011）全国奖项： “恒源祥文学之星”（大赛最高奖项）：20名“恒源祥文学之星”提名奖：20名一等奖：150名 二等奖：400名 三等奖：600名优秀辅导奖：若干名如何参加本届大赛？第六届中国中学生作文大赛（2010-2011）主题——绿色梦想文明生活时间：2010.9~2011.4参赛方式：学校下发参赛作文纸或者登录第六届中国中学生作文大赛上海赛区官方网站（网址见扩展阅读）上传作文。参考资料：http://baike.soso.com/v10047730.htm

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提起刚闭幕的运动会，大家可能都不约而同地想到各项比赛。而我，却在意到了两次微不足道的瞬间，也许有人看了会说：“这有什么值得强调的呢？”但我知道——这两个瞬间就像两颗明亮的星星，闪烁在我的脑海里，成为了我最美好，最永恒的回忆。 我坐在草坪上等待着比赛的开始，看着身边的对手们，她们有的沉着冷静，耐心地做着深呼吸；有的却是焦躁不安，祈祷着跑步时，不要出现插曲；有些人，则是令我最佩服，她们谈笑风生，根本没有一丝紧张，好像比赛已经被抛到九霄云外去了。要说起我，手心发热，浑身冒汗，哪怕是别人轻轻推我一下我都担心，因为我害怕这一点小小的风吹草动会影响我跑步时呼吸的频率。 我上跑道了。 江过来了，她拿着我的水杯跑了过来，对我说：“赶紧喝一点水，跑完步再喝就迟了。”“我不要！”我坚决不喝水，我怕一喝水比赛就开始了。“快喝啊，再不喝就真的来不及了！”江又催促道。我只好匆忙地喝下了一小口水，结果水没喝反倒身上挂满了水珠。“好了，我喝过了，不要再给我了！”我当时心里只有这三个字词：比赛、冲刺、胜利。 “我在终点等你。”微小的声音钻进了我的耳朵，又深深地扎进了我的身体，就在这一瞬间，不知怎的，一股酸酸的感觉涌进了我的鼻子与嘴巴里，喝下去的那一点水好像巨浪在我的身体里翻滚、沸腾。那一刻，我被她感动了。我不知道她有没有看到我红着的眼眶，只是稍微抿了抿嘴唇，对着她的耳朵轻轻地说了声：“我会超过所有人的！” 拐过弯来即将冲刺，我看到了在终点的江朝我挥手，我便使出了自己全身的力气冲向终点，结果竟输给了一个对手，成了第二。江仍然拿着我的杯子，尽管我的位置离终点很近，但她依然抓着我的杯子不放。我向她走去，给了她一个巨大的“熊抱”，在她的耳边难过地对她说：“对不起，我没有超过所有人。”她也将嘴巴凑到我的耳边，安慰道：“尽力就好了。”她将手中的杯子又递给了我：“这回渴了吧，快喝水。”我拿起水杯，将水一股脑儿全倒进了嘴里，眼眶又一次湿润了。那一刻，我又深深地被她感动了