七年级语文下册(七年级语文下册必背内容)

在我们的学习时代，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是我收集整理的七年级下册语文新人教版知识点，欢迎阅读与收藏。 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。 六、描写角度：正面描写、侧面描写。 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）。 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。 十七、议论文三要素：论点、论据、论证。 十八、论据分类为：事实论据、道理论据。 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、特殊句式：判断句（者……也，为……是，“即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”）、被动句（“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”）、省略句（承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：……”）、倒装句（主谓倒装，宾语前置，定语后置，）、疑问句。 二十五、句子成分： 主语：表示句子主要说明的人或事物，一般由名词。代词。数词。动名词。动词不定式等充当。 谓语：谓说明主语的.动作，状态或特征。行为。 表语：是谓语的一部分，它位于连系动词如be之后，（主语+连系动词+表语）说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当。 宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。 定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。 宾补：补充说明宾语，用形容词，名词，动词不定式充当。 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。 （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用； （2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了+对象+特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气。 当回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑 （1）内容方面，如深化主题、强调感情等； （2）结构方面的，如过渡、呼应等； （3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 阅读理解如何审题 （1）做阅读理解的时候最好读三遍，避免答非所问。第二遍开始带着问题去读。 （2）抓关键词，找到突破口

在我们平凡无奇的学生时代，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。掌握知识点有助于大家更好的学习。以下是我为大家整理的人教版语文七年级下册知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 第1课从百草园到三味书屋散文 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷 系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó 点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。 2.根据拼音写出相应的汉字。 桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲 3.用恰当词浯填空。 (1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 点拨：所填词语均为形容词或动词。 (2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 点拨：所填词语均为动词。 二、重点句子背记知识清单 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，选自《朝花夕拾》 P2注释①选自《朝花夕拾》 1.重点：第2段 (1)空间描写顺序：由低到高、再由高到低;具体描写的事物 (2)三种角度：视觉、听觉、味觉;具体描写的事物 (3)先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟(9个动词) 3.P6第9段过渡段(作用：承上启下) 第2课爸爸的花儿落了 一、重点字词 1.给下列加点字注音。鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò 2.用恰当词语填空。 冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。 二、重点句子背记知识清单 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……” 三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的`花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。 ☆第2课《爸爸的花儿落了》小说 P.43注释①选自《城南旧事》，林海音，台湾作家 1.线索——(1)“花”：以花喻人(共出现4次)(2)毕业典礼(时间顺序) 2.题目：一语双关(花的凋谢象征爸爸的去世) 3.伏笔：爸爸病情的恶化(第11、32、54、55段) 4.插叙(现实与回忆交替出现)：第13-31段、 第3课丑小鸭童话 一、重点字词 1.给下列加点字注音。讪shàn笑吐绶shòu鸡沼zhǎo泽木屐jī 2.用恰当词语填空。 (1)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。 (2)水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。 二、重点句子背记知识清单 1.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 2.他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，作者是安徒生，是由叶君健翻译的。 第4课诗两首 一、重点字词 1.给下列加点字注音。萋qī怀恋liàn幽寂jì 2.用恰当词语填空。 (1)我在那路口久久伫立，/我向着一条路极目望去。 (2)但我却选了另外一条路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽。 二、重点句子背记知识清单 那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染。/啊，留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返。 点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。 三、段背记知识清单 默写《假如生活欺骗了你》 假女口生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急!/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来：/现在却常是忧郁。/一切都是瞬息，/一切都将会过去;而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。 2.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特。 《假如生活欺骗了你》：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。 《未选择的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。 第5课伤仲永文言文 一、重点字词 1.给下列加点宇注音。仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然 点拨：注意多音字“称”的读音。 2.解释下面加点的词语。 (1)世隶耕隶：属于。(2)未尝识书具尝：曾经。 (3)父异焉异：感到诧异。(4)邑人奇之奇：认为……是奇才。 (5)稍稍宾客其父宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之乞：求取。 (7)环谒于邑人谒：拜访。(8)不能称前时之闻称：相当。 (9)贤于材人远矣贤：胜过、超过。(10)父利其然也利：认为……有利。 3.指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为：牵，引。 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语 1.即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。 点拨：重点理解“书”“为”等词。 2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。 3.泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。 点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。 4.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。 点拨：重点理解“收族”的意思。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文学家。 ◇词语解释：P37注释1、3、4、6、7、9、10、11;P38注释2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19 ◇通假字：“扳”通“攀”，牵，引 ◇文言归纳：《三点一测》P37-38六至八 1.仲永变化的三个阶段(根本原因：不使学) (1)五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者(2)十二三岁：不能称前时之闻(3)又七年：泯然众人矣 2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。

古诗词是考试的必考点，大家知道七年级我们应该背哪些古诗吗？以下是我为大家整理好的七年级下册语文必背古诗词，有《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》《登幽州台歌》等。欢迎大家参考学习哦！ 七年级下册语文必背古诗词 1.《竹里馆》 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 2.《春夜洛城闻笛》 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 3.《逢入京使》 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 4.《晚春》 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 5.《登幽州台歌》 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下! 6.《望岳》 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 7.《登飞来峰》 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 8.《游山西村》 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9.《己亥杂诗》 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 10.《泊秦淮》 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 11.《贾生》 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 12.《过松源晨炊漆公店》 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 13.《约客》 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 古诗词背诵技巧 抓关键词 关键词，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵李白的《早发白帝城》，那么”朝“、”千里“、”两岸“、”轻舟“这几个领头的字词就可以作为关键词，同学们记住了，就可以很好地背诵。 联想法 同学们背诵古诗词，可以试试联想法，想一想诗作者当时的情景，先理解诗意，然后展开自己丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，如果可以，同学们还可以将场面画下来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。 比如背诵《送元二使安西》，先想象几个画面：”诗人王维正送别朋友“、”渭城早晨的一场春雨“、”舍周围青青的柳树“、”一杯饯别酒“、”感叹西出阳关无故人“，这样背起来就轻松许多。

只有学好语文，才能充分进行交际只有学好语文，才能为学习各科打下良好的基础。人教版初一语文下册知识点有哪些你知道吗?一起来看看人教版初一语文下册知识点，欢迎查阅! 语文初一下册知识总结归纳 重点字词汇总 1.《邓稼先》 至死不懈 (xiè)：懈，放松。 蓬断草枯：形容环境恶劣。 署(shǔ)名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。 选聘(pìn)：挑选聘用。 锋芒毕露(lù)：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 任人宰(zǎi)割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣(qì)：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 妇孺(rú)皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 鲜(xiǎn)为人知：很少人知道。 元勋(xūn)：立大功的人。 鞠(jū)躬尽瘁(cuì)：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧(kuì)：没有什么可以惭愧的地方。 奠(diàn)基：奠定建筑物的基础。 截(jié)然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓(xiǎo)：每家每户都知道。 阔(kuò)别：长时间的分别。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 铤(tǐng)：疾走。( 铤而走险 ) 挚(zhì)友：亲密的朋友。 筹(chóu)划：想办法;定计划;筹措。 仰慕：敬仰思慕。 彷(páng)徨(huáng)：犹豫。 殷(yān)红：带黑的红色。 2.《说和做——记闻一多先生言行片段》 诗兴不作：作，起。 典籍(jí)：记载古代法制的图书，泛指古代图书。 仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。 锲(qiè)而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 炯(jiǒng)炯：形容明亮 ( 多用于目光 ) 。 迥(jiǒng)乎不同：很不一样。 兀(wù)兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 沥(lì)尽：滴完。 群蚁排衙(yá)：指整齐地排列着。 深宵(xiāo)独裁(cái)：指当时蒋介石的专制统治。 凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。 迭(dié)起：一次又一次地兴起、出现。 昂(áng)首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。 潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。 疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。 赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 高标：名词，很高的标准。标，标准。 慷(kāng)慨(kǎi)淋漓：形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗(dǒu)牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 3.《回忆鲁迅先生 ( 节选 )》 轻捷：动作轻快敏捷。 安顿：安详，安稳。 阿司匹林：一种解热镇痛药。 忧郁：忧伤郁结;忧虑烦闷。 深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 存心：心里怀有的念头。 揩(kāi)：擦，抹。 阖(hé)：闭合。 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。 语文初一下册的知识总结 课内文言文梳理 (一)课文字词详解 卖油翁 陈康肃公①善②射，当世无双，公③亦④以此⑤自矜(jīn)。⑥尝射⑦于 ①善：擅长。②射：射箭。③亦：也。④以：凭借。⑤自矜：自夸。⑥尝：曾经。⑦于：在。 家①圃(pǔ)，有卖油翁②释担(dàn)③而立，④睨(nì)⑤之久而不⑥去。见其发⑦矢(shǐ)十 ①圃：园子。②释：放下。③而：连词，表示承接，可以不翻译。④睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。⑤之：指代陈尧咨射箭。⑥去：离开。⑦矢：箭，“发矢”就是射箭。 中八-九，①但微②颔(hàn)③之。 ①但：只。②颔：点头。③之：指陈尧咨射箭十中八-九这一情况。 康肃问曰：“①汝(rǔ)亦知射乎?②吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，③但手熟(shú)④尔。” ①汝：你。②吾：我。③但：只，与前一个“但”意思相同。④尔：同“耳”，相当于“罢了”。 康肃①忿(fèn)然曰：“②尔③安敢④轻吾射!”翁曰：“以我酌(zhuó)油知⑤之。”⑥乃取一葫芦 ①忿然：气愤的样子。然，表示“……的样子”。在翻译句子时“忿然曰”可以翻译为“生气地说”。②尔：你。注意称呼的变化，前面“汝”，这里“尔”，翻译虽相同，但语气实则大不同。③安：怎么。④轻：作动词用，轻视。⑤之：指射箭也是凭手熟的道理。⑥乃：于是。 ①置②于地，③以钱覆④其口，⑤徐以杓(sháo)酌油沥(lì)⑥之，⑦自钱孔入，⑧而钱不湿。 ①置：放置。②于：在。③以：用。④其：代词，指代葫芦。⑤徐：慢慢地。⑥之：指油。⑦自：从。⑧而：连词，表示转折，翻译为“但是”。 ①因曰：“我亦无他，②惟手熟(shú)尔。”康肃笑③而遣(qiǎn)④之。 ①因：于是。②惟：只是。③而：连词，表示修饰，相当于“着”。④之：代词，指卖油翁。 (二)重点句子翻译 1.有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不离开。 2.见其发矢十中八-九，但微颔之。 (卖油的老头儿)看到他每十箭射中八-九箭，只是对此微微点头。 3.翁曰：“以我酌油知之。 ” 卖油的老头儿说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。” 4.以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦)。 5.我亦无他，惟手熟尔。 我也没有别的(奥妙)，只是手熟罢了。 (三)揣摩语言 1.“尔安敢轻吾射!” 写出了陈尧咨的骄横之态。 2.“手熟”两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术不以为意的态度。 3.“以我酌油知之。 ” 表现了卖油翁从容自若的态度。 4.详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是什么? 为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象;对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。 5.第一段写“公亦以此自矜”，又写卖油翁“微颔之”为下文两人起冲突做铺垫。 (四)课文分析 1.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?原因是什么? 陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧所折服。__因为他从卖油翁的表演中明白了“无他，但手熟尔”的道理。 2.读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处?又该如何看待他人的长处? 要把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本。__对别人的长处，应善于汲取所长、学为己用，不可嫉妒诋毁。 3.这个故事揭示了什么道理? 熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。 语文初一下册知识总结 文言文梳理 ( 一) 课文字词详解 孙权劝学 1.①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学!”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。 ①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。 ②谓：告诉，对??说，常与“曰”连用。 ③今：现在 ④当涂：当道，当权。涂，通“途”。 ⑤掌事：掌管政事 ⑥辞：推托 ⑦以：用 ⑧务：事务 2.权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪!⑧但⑨当⑩涉猎， 见往事耳。卿言多务， 孰若孤 ①孤：古时王侯的自称 ②岂：难道 ③卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以 “卿”为爱称。 ④治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。 ⑤为：成为 ⑥博士：专掌经学传授的学官 ⑦邪：语气词，后写作“耶”。 ⑧但：只，只是。 ⑨当：应当。 ⑩涉猎：粗略地阅读。 见：了解 往事：指历史 耳：表示限止语气，可译为“罢了”。 孰：谁 若：比得上 3.孤常读书，自①以为大有所②益。 ”蒙③乃④始⑤就学。 ①以为：认为 ②益：好处 ③乃：于是，就。 ④始：开始 ⑤就：从事 4.①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙!” ①及：到，等到 ②过：经过 ③论议：讨论，评议 ④惊：惊奇 ⑤才略：才干和谋略 ⑥非复：不再是。复，再。 5.蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎!”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而 别。 ①士别三日：有抱负的人分别几天。三，泛指多天。 ②即：就 ③更：重新 ④刮目：擦拭眼睛 ⑤相待：看待 ⑥何：为什么 ⑦见事：知晓事情 ⑧乎：表示感叹语气，可译为“啊”。 ⑨遂：于是，就。 ⑩拜：拜访，拜见。 别：告别 ( 二) 重点句子翻译 1.卿今当涂掌事，不可不学! 你现在当权掌管政事了，不可以不学习! 2.卿言多务，孰若孤? 你说 (你 ) 事务繁忙，谁比得上我 ( 的事务多 ) 呢? 3.卿今者才略，非复吴下阿蒙! 你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了! 4.孤岂欲卿治经为博士邪! 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗? 5.但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读 ( 或：浏览群书 ) ，了解历史罢了。 6.士别三日，即更刮目相待。 有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。 7.大兄何见事之晚乎! 长兄为什么知晓事情这么晚啊! 8.蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务繁多来推托。 ( 三) 揣摩语言 1.“不可不学!”表现了孙权怎样的心理? 表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。 2.“孤岂欲卿治经为博士邪!”表达了孙权怎样的心态? 联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。 3.“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。 ”这样说有何作用? 孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。 4.“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么? 十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。 5.“大兄何见事之晚乎!”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情? 为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。 ( 四) 课文分析 1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》 该书是北宋 ( 朝代 ) 司马光 ( 人名 ) 主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1 362年间的史事。 2.孙权劝学 原因：“卿今当涂掌事，不可不学”; 劝学的学习 方法 ：“但当涉猎，见往事耳” ; 劝学劝的语言： “卿言多务， 孰若孤?孤常读书， 自以为大有所益” ; 劝学的成果：“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。( 以上均填课文原句 ) 3.鲁肃的话 表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获;文末的“士别三日，即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。 4.写出出自本文的成语 吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益 5.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么? 劝学 6.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的? 先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 7.注意下列句子中加点词所表示的语气 (1) 孤岂欲卿治经为博士邪! 邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。 (2) 但当涉猎，见往事耳。 耳：表限止语气，可译为“罢了”。 (3) 大兄何见事之晚乎! 乎：表感叹语气，相当于“啊”。 8.本文告诉我们的道理有哪些? (1) 通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。 (2) 我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。 (3) 不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 (4) 要善于听取他人的建议或意见。 (5) 告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。 9.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。 请概括他们的性格特 点。 孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君;关心部下，对部下要求严格，善劝。 吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学;机敏精干、虎虎有生气的将才。 鲁肃：直爽、敬才、爱才;忠厚的长者。 10.找出鲁肃赞扬吕蒙的语句， 并指出这里是什么描写。其作用是什么? “卿今者才略，非复吴下阿蒙!”这里是侧面描写。 作用：突出表现吕蒙学有所成。 11.孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿? 孙权认为广泛地学习很有益处， 不能因为事务多、时间少就不学习。 12.鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙 “结友” ，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 13.表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句? 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!” 14.这篇短文省略了一部分内容， 你知道是什么吗?结合我们已掌握的写作知识， 谈谈这样写的好处。 省略的内容：吕蒙的学习过程。 好处：这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双雕的效果。 人教版初一语文下册知识点相关文章： ★人教版七年级下册语文复习资料以及知识点归纳 ★初一语文下册课文重点知识总结 ★七年级下册语文重点知识点人教版 ★人教版七年级下册各科复习资料 ★七年级下册人教版语文重点复习资料 ★人教版初一语文复习要点 ★七年级语文下册各单元知识点归纳复习(2) ★七年级下册语文复习资料人教版 ★最新人教版初一语文上册知识点归纳 ★人教版初一语文复习要点总结

这篇文章给大家分享七年级下册语文书目录及古诗词，供参考！ 七年级下册语文书目录 七年级下册语文必背古诗词 1.《竹里馆》 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 2.《春夜洛城闻笛》 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 3.《逢入京使》 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 4.《晚春》 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 5.《登幽州台歌》 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下! 6.《望岳》 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 7.《登飞来峰》 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 8.《游山西村》 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9.《己亥杂诗》 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 10.《泊秦淮》 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 11.《贾生》 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 12.《过松源晨炊漆公店》 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 13.《约客》 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。